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pro vyhledávání: '"Marcelo Soares Pereira da Silva"'
Autor:
Darluce Andrade de Queiroz Muniz, Lyvia Fernanda Leal, Marcelo Soares Pereira da Silva, Sabrina Bucci Rosa
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-25 (2024)
Este texto busca discutir a política de avaliação instituída a partir do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE que considerou o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, como um mensurador de qualidade educacional, e com
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https://doaj.org/article/09cae0f1031448d1838317c708835179
Autor:
Maria Simone Ferraz Pereira, Marcelo Soares Pereira da Silva, Samir José Rivas, Laís Alice Oliveira Santos
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 121, Pp 66-76 (2023)
RESUMO O artigo reflete sobre a qualidade e a avaliação educacional no Brasil e na Venezuela, sobre as aproximações e os distanciamentos entre esses países, além de situar diferentes concepções de qualidade da educação no campo e sua relaç
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https://doaj.org/article/77ee4ad1d4f4404ab8fd27c58675117a
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 2 (2024)
No início de 2020 no Brasil, em decorrência do isolamento social na pandemia por COVID-19, houve a suspensão das aulas presenciais modificando abruptamente o funcionamento do sistema de ensino. Esse novo contexto foi caracterizado principalmente p
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https://doaj.org/article/1c5644eba2404bd9b8ee0497707faf74
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
O presente artigo analisa a relação entre a gestão da política de avaliação na educação infantil no município de Teresina, Piauí, e a lógica da meritocracia dessa política. O estudo recorreu à pesquisa bibliográfica e documental e, comp
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https://doaj.org/article/d1de64e2afd54b519a8045109031e20b
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 23, Iss 3 (2019)
Neste trabalho analisamos o percurso de constituição de uma Política Nacional de Formação, considerando os elementos determinantes da sua gênese que podem ser destacados a partir das reconfigurações do Estado no período 2007 a 2010. Privileg
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https://doaj.org/article/19335e7f32b64c0fa39df0675705c753
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 69-88 (2016)
O presente artigo se propõe discutir as bases da perspectiva do novo desenvolvimentismo que balizou as políticas públicas implementadas no Brasil no período de 2003 a 2010, ao mesmo tempo em que situou nesse contexto o Plano de Desenvolvimento da
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https://doaj.org/article/46c7ad632e464d8fb9e98022b7f7d6b4
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 4, Iss 2 (2016)
Este número da Revista Educação e Políticas em Debate publica o Dossiê: Gênero e Diversidade na Educação, e, ao lado deste, apresenta a sessão Artigos com trabalhos de pesquisadores brasileiros que abordam temas no campo da análise de polí
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https://doaj.org/article/3cab98ba75fb40f286959584d4b20f0b
Autor:
Márcia Angela da S. Aguiar, Iria Brzezinski, Helena Costa L. Freitas, Marcelo Soares Pereira da Silva, Ivany Rodrigues Pino
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 27, Iss 96, Pp 819-842 (2006)
Neste artigo, os autores analisam as novas diretrizes curriculares do curso de pedagogia, objeto de normatização do Conselho Nacional de Educação (CNE), em 2005, a partir do debate feito à luz do acervo de conhecimentos teórico-práticos sistem
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https://doaj.org/article/4e0bb0f4370c4da99f6dd8f5901b42da
Publikováno v:
Ensino em Re-vista (2010)
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https://doaj.org/article/5c08f9c1e4f84cff86a8337088d0b5b5
Publikováno v:
As políticas de educação superior: influências do neoliberalismo, formação de professores, educação especial e inclusão ISBN: 9786581417437
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a73b76fcbb877f77b16e094fd6c3def3
https://doi.org/10.29388/978-65-81417-43-7-0-f.163-186
https://doi.org/10.29388/978-65-81417-43-7-0-f.163-186