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Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Vol 1, Iss 16 (2014)
El presente trabajo se sitúa en el debate epistemológico-ontológico en psicología y su relación con la racionalidad moderna. Se propone un esquema analítico que permite cartografiar las principales escuelas psicológicas para mostrar el predomi
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https://doaj.org/article/a4002822389c4d8e90dc06cec573e13f
Autor:
Marcelo Rodríguez Mancilla
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Vol 1, Iss 15 (2013)
El presente trabajo se inscribe en el debate teórico sobre los fundamentos del pensamiento intelectual contemporáneo que ha venido interpelando las categorías clásicas de la modernidad. El problema central refiere al estatus ontológico y epistem
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https://doaj.org/article/d6c43c43c57448b69b957d1e1a378479
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 5, Iss 1 (2010)
En este trabajo se analiza un proceso de investigación-acción-participativas, desde mar- cos conceptuales socioespaciales, cuyo objeto fue la transformación del entorno de una comunidad semirural de la periferia de Santiago de Chile. El análisis
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https://doaj.org/article/8ac9b79f6fdb4cffa7ccbca52ef77002
Autor:
Paulo Contreras-Osses, Roberto Vargas-Muñoz, Marcelo Rodríguez-Mancilla, Rodolfo Quiroz-Rojas
Publikováno v:
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
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ocurrida a partir del 18 de octubre del año 2019 en diversas ciudades de Chile. Se argumenta que el actual escenario de movilizaciones es una respuesta al proceso histórico de neoliberalización de la sociedad chilena. Entre las características m
Autor:
René Antonio Varas González, Marcela Eliana Betancourt Sáez, Héctor Marcelo Rodríguez Mancilla
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 29 (2020)
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
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Este artículo tiene por objetivo analizar el movimiento estudiantil secundario de Chile desde un abordaje transdisciplinar, como fenómeno complejo insuficientemente investigado y reflexionado por parte de las ciencias sociales y las humanidades. El
Publikováno v:
Psykhe (Santiago) v.29 n.1 2020
SciELO Chile
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RESUMEN: El objetivo del trabajo fue examinar los significados y valoraciones sobre ética y política en los procesos formativos y la praxis profesional que son atribuidos por estudiantes, docentes, profesionales y beneficiarios de proyectos comunit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc326e24c0905253bb9bd951007e1d92
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282020000100104
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282020000100104
Autor:
Héctor Marcelo Rodríguez Mancilla, Marcela Eliana Betancourt Sáez, René Antonio Varas González
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 25 (2018)
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
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El presente trabajo se desarrolla bajo el objetivo de un análisis crítico vinculado a la relación entre los fundamentos ideológicos que se generan a la base de una episteme de posicionamiento neoliberal, las profundas consecuencias que ha tenido
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Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 27 (2019)
El propósito de este trabajo consiste en analizar críticamente las implicancias de la ontología del lenguaje y el aprendizaje transformacional para la educación y la reproducción del orden social. Sustentamos la hipótesis de que estas formulaci
Autor:
Ana María Barrientos Rojas, Marcela Eliana Betancourt Sáez, Héctor Marcelo Rodríguez Mancilla
Publikováno v:
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
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Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 27 (2019)
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Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 27 (2019)
El propósito de este trabajo consiste en analizar críticamente las implicancias de la ontología del lenguaje y el aprendizaje transformacional para la educación y la reproducción del orden social. Se sustenta la hipótesis de que estas formulaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6e3093c9eb47d277c1e92fa9658c8f4
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17555
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Publikováno v:
Interamerican Journal of Psychology, Vol 50, Iss 1, Pp 86-95 (2016)
En e ste artículo reportamos una experiencia de Investigación- Acción - Participativa (IAP) en el barrio patrimonial La Ronda del centro histórico de Quito, cuyo objetivo fue fortalecer el sentido de comunidad, la participación y la apropiación