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Autor:
Marcelo Moraes e Silva
Publikováno v:
Educación Física y Deporte, Vol 41, Iss 2, Pp 1-36 (2022)
El objetivo de este artículo fue analizar las distintas terminologías existentes en la educación física brasileña luego del aumento en su actividad epistemológica, que produjo una miríada de conceptos y terminologías a partir de los diferente
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https://doaj.org/article/5652fb38c5c34ea58eaca755d0df2c7d
Publikováno v:
Campos, Vol 23, Iss 2, Pp 147-170 (2022)
O presente estudo foi construído a partir de observação direta, realizada entre fevereiro de 2019 e março de 2020, em uma escola de balé na cidade de Curitiba, vinculada a um dos mais reconhecidos teatros do Brasil. Seu objetivo foi dissertar so
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https://doaj.org/article/680b2c2aae0e4b6ea80659a78c6828b9
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 30 (2023)
Resumo O artigo analisa concepções veiculadas pelos clubes de remo e imprensa esportiva sobre o rio Tietê nas primeiras quatro décadas do século XX, em São Paulo. As fontes históricas utilizadas foram jornais paulistanos e revistas produzidas
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https://doaj.org/article/0b51444f2d6345d0b2d2786e9ff3e93a
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Boletín de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani, Iss 57, Pp 67-91 (2022)
El objetivo de este artículo es comprender el lugar de las carreras de caballos en la ciudad de Paysandú en las primeras décadas del siglo XX, que constituyen parte del llamado período de modernización del Uruguay. En esta ciudad, cuya economía
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https://doaj.org/article/e6a158192c9d49d1b75102cd316dd230
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Educação & Realidade, Vol 48 (2023)
As transformações decorrentes do processo de civilização dos costumes podem ser visualizadas em diversos espaços sociais, inclusive na trajetória histórica das modalidades esportivas. Sendo assim, o presente artigo explora os processos de educ
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https://doaj.org/article/dda1de8dd60f4fd2a0495afd5f5c19ec
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
Resenha de: Attali, M.; Saint-Martin, J. (2021) “L’education physique de 1945 à nous jours: les étapes d’une démocratisation”. Paris: Armand Colin. A obra em questão, publicada pelos professores Michaël Attali (Universidade de Rennes
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https://doaj.org/article/fb4d9b0d768149cea8a3eb7266e86aea
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Revista Diálogo Educacional, Vol 22, Iss 73 (2022)
O presente artigo investigou o processo de incorporação da cultura física pela instrução pública do Paraná, principalmente a inserção dos saberes relativos à Gymnastica, no período compreendido entre os anos de 1882 e 1917. Os documentos u
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https://doaj.org/article/34a26f116e264784be9c73c87756a736
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Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
Nas primeiras décadas do século XX, emergiram na cidade de Blumenau novas formas de investimento sobre a vida dos indivíduos e que resultaram em novas possibilidades e usos do corpo. Entre estas novidades se encontravam as práticas esportivas. Se
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https://doaj.org/article/0451b76c0aac477a9bb7f1e962bdaa17
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Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 29 (2022)
En este artículo se investiga el lugar de la Gimnasia en el proceso de formación de profesores en la Escola Normal do Paraná. La delimitación temporal se extiende desde el año 1917, cuando es publicado el Código de Ensino, hasta 1923, momento c
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Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 29 (2022)
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