Practice Teaching in Multicultural Contexts: Lessons to Training in Intercultural Teaching Skills

Autor: Cristina Escalante Rivera, David Fernández Obando, Marcelo Gaete Astica

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 2, Pp 71-93 (2014)

This paper presents the results of a research project entitled Teaching Exercises in Multicultural Contexts: Lessons to Training in Intercultural Teaching Skills, which was conducted during 2011-2012 by the Department of Teaching Research and Studies

Externí odkaz: https://doaj.org/article/01e2b044b6b74f34baf7ef8d9657bd8c

Rates of Educational Attainment in the Afro-descendant, Indigenous and Mestizo Populations: Review of Some Exclusion Factors

Autor: Marcelo Gaete-Astica

Publikováno v: Revista Electrónica Educare, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 75-95, Published: APR 2016

ResumenEste artículo es resultado de la investigaciónTasas de logro educativo entre la población afrodescendiente, indígena y mestiza y la revisión de algunos factores de exclusión e inclusión(Gaete, 2014). Mediante la exploración de los dato

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2af9d68c470bf6be6ca6a326b5f143dd
https://doi.org/10.15359/ree.20-1.4

A Southern perspective for a social movements´ analysis

Autor: Lorena Camacho De la O, Santiago Sarceño Barquero, Marcelo Gaete Astica, Jeffrey Peytrequín Gómez

Publikováno v: Abra, Vol 34, Iss 49 (2014)
Revista ABRA; Vol 34 No 49 (2014): Revista ABRA (Cierre al 31 de diciembre); 1-13
Revista ABRA; Vol. 34 Núm. 49 (2014): Revista ABRA (Cierre al 31 de diciembre); 1-13
Revista ABRA; v. 34 n. 49 (2014): Revista ABRA (Cierre al 31 de diciembre); 1-13
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista ABRA Vol. 34, No. 49, p. 1-13
Repositorio UNA

En el presente artículo se reflexiona alrededor de la pertinencia del pensamiento de Boaventura de Sousa Santos para el estudio de la(s) realidad(es) social(es) y se realiza un ejercicio de aplicación de algunas de sus categorías en un análisis d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::618ef3344a407316da5ad410ae875397
https://doi.org/10.15359/abra.34-49.2

Estudio de la exclusión educativa y abandono en la enseñanza secundaria en algunas instituciones públicas de Costa Rica

Autor: Wendy Jiménez Asenjo, Marcelo Gaete Astica

Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 17 No 1 (2013): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 105-128
Revista Electrónica Educare; Vol. 17 Núm. 1 (2013): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 105-128
Revista Electrónica Educare; v. 17 n. 1 (2013): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 105-128
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electrónica Educare, Volume: 17, Issue: 1, Pages: 105-128, Published: APR 2013

Recibido 24 de setiembre de 2012 • Corregido 17 de febrero de 2013 • Aceptado 13 de marzo de 2013Este es un artículo que informa de los hallazgos de la investigación Exclusión educativa y abandono (deserción) escolar en la enseñanza secundar

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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/4975