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Akademický článek
Concepciones sobre evaluación de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia
Autor: Marcelo Arancibia-Herrera, Viviana Novoa-Cáceres, Roberto Casanova-Seguel
Publikováno v: Revista Educación, Vol 43, Iss 1, Pp 1-28 (2019)
Estudio de carácter cualitativo, cuyo objetivo es caracterizar las concepciones sobre evaluación educativa de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia, de distintos establecimientos educativos de educación secundaria, en Ch
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1929ccdd393b4cc985ce63c2fe667249
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Akademický článek
Percepción de los profesores sobre integración de TIC en las prácticas de enseñanza en relación a los marcos normativos para la profesión docente en Chile
Autor: Marcelo Arancibia Herrera, Daniela Cosimo Fernández, Roberto Casanova Seguel
Publikováno v: Ensaio, Vol 26, Iss 98, Pp 163-184 (2018)
Investigación que busca relacionar las percepciones de profesores sobre el uso de tecnologías con la Política Pública “Estándares y Competencias TIC para la profesión docente”. Estudio cualitativo en el que se aplican 40 entrevistas a profe
Externí odkaz: https://doaj.org/article/529a16e9168a45c7857cfbf50e0e9bb8
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Akademický článek
Re-pensando el uso de las TIC en educación: reflexiones didácticas del uso de la Web 2.0 en el aula escolar
Autor: Marcelo Arancibia Herrera, Luis Cárcamo Ulloa, Paulo Contreras Contreras, Eliana Scheihing García, Daniela Troncoso Vargas
Publikováno v: Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol 190, Iss 766, Pp a122-a122 (2014)
Desde 1996 el Estado chileno ha desarrollado una política de incorporación progresiva de tecnologías al aula. Al mismo tiempo los jóvenes usan cada vez de forma más intensiva las TIC y en particular los servicios de la Web 2.0. Sin embargo, hay
Externí odkaz: https://doaj.org/article/41d55dadbc3744d0b558e5f3a0c7666b
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THE CHALLENGE OF CITIZEN EDUCATION: REFLECTIONS FROM AN EXPERIENCE OF SCHOOL ACCOMPANIMENT
Autor: Marcelo Arancibia Herrera, Alberto Galaz Ruiz
Publikováno v: Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260004, Published: 03 MAR 2021
Revista Brasileira de Educação v.26 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
RESUMEN Para el Estado de Chile la formación ciudadana es un desafío para fortalecer la democracia. Para ello se ha dispuesto que las escuelas implementen un Plan de Formación Ciudadana. Sin embargo esta tarea es compleja porque involucra transfor
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8459f82b42881fa1637ee637e258a3e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100202&lng=en&tlng=en
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The impact of secondary history teachers’ teaching conceptions on the classroom use of computers
Autor: Marcelo Arancibia Herrera, Carmen Paz Soto Caro, Andrew Lee Sigerson, Antoni Badia Garganté
Publikováno v: Technology, Pedagogy and Education. 27:101-114
During the past 15 years, various studies have described factors affecting the use of computers in the classroom. In analysing factors of influence, many studies have focused on technology-related ...
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bcb686e0e505d29079a41cbb0c3271cd
https://doi.org/10.1080/1475939x.2017.1412342
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Concepciones sobre evaluación de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia
Autor: Viviana Novoa Cáceres, Marcelo Arancibia Herrera, Roberto Casanova Seguel
Publikováno v: Revista Educación, Volume: 43, Issue: 1, Pages: 418-432, Published: JUN 2019
Revista Educación, Vol 43, Iss 1, Pp 1-28 (2019)
Resumen Estudio de carácter cualitativo, cuyo objetivo es caracterizar las concepciones sobre evaluación educativa de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia, de distintos establecimientos educativos de educación secundari
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07b12393f2b098e1a204b0b079900079
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-26442019000100025&lng=en&tlng=en
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Relaciones entre concepciones y prácticas pedagógicas: análisis de 13 Secuencias Didácticas de profesores de Historia usando tecnologías en el aula escolar
Autor: Alberto Galaz Ruiz, Marcelo Arancibia Herrera
Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia) v.45 n.1 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 45 Núm. 1 (2019); 103-121
Estudios Pedagógicos; Vol. 45 Núm. 1 (2019); 103-121
This paper deepens into the understanding of relationships between History teachers’ conceptions about teaching and learning through the didactic use of ICT. It is possible to find the submission of in-depth interviews and analysis of didactic sequ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d23bc821bc0c879ba8b4fabe96a9d6b
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052019000100103
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Conceptual, technological and pedagogical antecedents for the proposal of an educational model at a distance
Autor: Marcelo Arancibia Herrera, Héctor Pérez San Martín
Publikováno v: Pedagogical Studies; Núm. 28 (2002); 157-164
Estudios Pedagógicos; Núm. 28 (2002); 157-164
Estudios pedagógicos (Valdivia) n.28 2002
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Estudios pedagógicos (Valdivia), Issue: 28, Pages: 157-164, Published: 2002
In the present article three categories of information are described that have to be considered prior to making the decision to postulate a pedagogical model that sustains the accomplishment of an educational supply at a distance.The first has to do
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fa0e4230ff03ab506adcd1504258de7c
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2981
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Aprendizaje y TIC: Innovaciones Didácticas para transformar contextos educativos
Autor: Marcelo Arancibia Herrera, Paulo Contreras Contreras
Publikováno v: Pedagogical Studies; Vol. 39 Núm. Especial (2013); 5-6
Estudios Pedagógicos; Vol. 39 Núm. Especial (2013); 5-6
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 39, Issue: Especial, Pages: 5-6, Published: 2013
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.Especial 2013
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Es comun establecer que el proceso de adaptacion y adopcion de las TIC en los contextos escolares, ha sido dificil dado su caracter multidimensional. Los procesos de innovacion educativa en muchos paises se han enfocado en gran medida en la introducc
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b868d2a29c5f2453d8cef42576bea710
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2699
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