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Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 84, Pp 179-201 (2024)
Este estudo captura trabalhos que usam o Rastreamento Ocular (RO) como uma das formas de produção de dados sobre a aprendizagem em geometria. A revisão ocorreu a partir do estudo de Strohmaier et al. (2020). Foram revisitados 22 artigos com foco n
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https://doaj.org/article/7a036e8c3411462983a795e153ac6a39
Autor:
Rony Freitas, Marcelo Almeida Bairral
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 67-86 (2023)
Introducing the notion of quantity and mathematical operations in the early years of schooling has been a challenge for teachers. When the tablet becomes part of the activities, this challenge increases. This article aims to illustrate a mapping of s
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https://doaj.org/article/f313e561b7ad4326986e3893f83591ac
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 10, Iss 28 (2023)
Este mapeamento consiste em uma investigação no campo da Educação Matemática com o objetivo de conhecer os programas de mestrados e doutorados existentes na Região Norte e relacionados na Área de Ensino da Capes. Nesse sentido, verifica-se com
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https://doaj.org/article/2b64cd0f4b824810aad130cf92b44c21
Autor:
Marcelo Almeida Bairral
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 81 (2022)
Este artigo traz reflexões sobre o desenvolvimento profissional docente atravessado por leituras e escritas, e convida-o a pensar sobre possibilidades de conexões com outras formas de manifestação da linguagem. Revisita conceitos de escrita livre
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https://doaj.org/article/5844615feef74df2819de621a6573a58
Publikováno v:
Em Teia, Vol 9, Iss 2 (2018)
Esse artigo é fruto de uma investigação que suscita reflexões sobre o uso de uma rede social como possível espaço de aprendizagem docente. Particularmente, ilustra particularidades entre um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e um grupo fech
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https://doaj.org/article/7f6c6135580b4321b89d0f6f035074ad
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 2 (2018)
Discorre-se sobre alguns fundamentos teóricos que podem subsidiar a análise sobre o uso de dispositivos móveis com tela sensível ao toque no aprendizado e na pesquisa em educação matemática e científica. São apresentados dois exemplos oriund
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https://doaj.org/article/418ba9d165494ff7aec64bf3c18f29a3
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 19, Iss 1, Pp 73-88 (2013)
Na pesquisa educacional, são escassos os estudos que analisam a construção de conceitos geométricos mediante interações à distância. Essa investigação está focada no entendimento de futuros professores sobre a definição de poliedro. O ar
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https://doaj.org/article/9a5aad68a3aa4a879af13ea53bc43940
Autor:
Marcelo Almeida Bairral
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 24, Iss 1 (2016)
Este artigo é fruto de uma pesquisa que visa à elaboração e à disponibilização de Materiais Curriculares Educativos Online (MCEO) para o uso de docentes em suas aulas. Os dados analisados foram coletados em uma sessão presencial de pesquisa n
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https://doaj.org/article/fb0e6449067149fa9afc37209423c432
Autor:
Marcelo Almeida Bairral, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Gisela Maria da Fonseca Pinto, Gisele Pereira de Oliveira Xavier
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 68 (2016)
Políticas Públicas (PP) voltadas para o desenvolvimento profissional de docentes da Educação Básica têm sido frequentes no contexto brasileiro. Todavia, a avaliação dessas PP, principalmente, das que envolvem temáticas emergentes ainda é in
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https://doaj.org/article/68f83019c5e446bbb0ac1b29398af666
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 17, Iss 2, Pp 453-466 (2012)
The use of information and communication technology brings new ways of enrolment and motivation of individuals. These technologies have been an important vehicle for sharing information and constitute various communities. For this reason, it is neces
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https://doaj.org/article/089397114fd144ddb8760540fa947c41