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pro vyhledávání: '"Marcella Albaine Farias da Costa"'
Autor:
Jaime Della Corte, Silvio de Cassio Costa Telles, Ana Paula Martins Soares Della Corte, Priscila Alves de Souza, Juliana Brandão Pinto de Castro, Vicente Pinheiro Lima, Rodolfo de Alkmim Moreira Nunes, Marcella Albaine Farias da Costa
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 2 (2021)
Esta revisão integrativa da literatura objetivou analisar os exergames como possibilidade de recurso pedagógico motivador para o aumento da prática de exercícios físicos e gasto energético nas aulas de Educação Física. Foram utilizados os de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae0e058cab30423d845ffa9e829f91cd
Publikováno v:
História, Histórias, Vol 5, Iss 9, Pp 126-147 (2017)
O presente texto procura entender de que forma professores de História em formação inicial – alunos das turmas de Didática Especial de História e Prática de Ensino de História desenvolvidas em 2014 na Faculdade de Educação (FE) da Universi
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https://doaj.org/article/d6200560d5904b17b22699953c584538
Publikováno v:
Fronteiras, Iss 22 (2018)
Pensar a relação entre História e linguagens midiáticas, hoje, requer problematizar como as novas tecnologias da informação e da comunicação ampliam a noção de fonte histórica, modificam as concepções de tempo e espaço, alteram o concei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49f82398c754424bb857ed2988fe4dcc
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 6, Iss 12, Pp 165-185 (2014)
Este texto admite como base inicial de reflexão as muitas articulações que já se fizeram no campo educacional em torno dos significantes ‘ensino’ e ‘tecnologia’, em geral, fixando sentidos ligados à ideia de ‘inovação’, ‘afinamen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/16d7598695f94b16a2e7e675116902ef
Publikováno v:
Fronteiras, Vol 1, Iss 22 (2013)
Pensar a relação entre História e linguagens midiáticas, hoje, requer problematizar como as novas tecnologias da informação e da comunicação ampliam a noção de fonte histórica, modificam as concepções de tempo e espaço, alteram o concei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6286a49017bc4910bec0305ec5b781e3
Publikováno v:
Revista História Hoje; v. 9, n. 18 (2020): Julho-Dezembro; 3-14
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH
A continuous inquiry to the teachingof History: the historical learning in question
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::84bb16681f268ba50bb141863eaa8095
https://doi.org/10.20949/rhhj.v9i18.763
https://doi.org/10.20949/rhhj.v9i18.763
Ensino de História & Teledramaturgia não é apenas uma coletânea de textos acadêmicos sobre telenovelas, séries e outros produtos televisuais: é a manifestação da paixão de seus organizadores e organizadora por um gênero ainda subestimado e
Publikováno v:
Revista Transversos. 7
DOI: 10.12957/transversos.2016.23004 A era digital abre novas possibilidades comunicativas aos sujeitos envolvidos nos processos de producao, escrita e ensino da Historia. O presente texto tem por objetivo discutir especificamente a linguagem dos cha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f1d0c979939d66b65e37f2f3c634dfc3
https://doi.org/10.12957/transversos.2016.23004
https://doi.org/10.12957/transversos.2016.23004
Publikováno v:
Revista História Hoje; v. 4, n. 8 (2015): Julho-Dezembro; 247-264
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH
A escola e a universidade, percebidas como espaços de conhecimento, encontram-se permanentemente interpeladas pelas novas demandas da sociedade, entre as quais, aquelas relacionadas à chamada revolução tecnológica. Considerando os debates atuais
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d6a109929e4993f1a635f0c914f781d
https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/202
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Publikováno v:
História & Ensino. 21:13
O presente texto tem por objetivo contribuir com reflexões acerca da história do Ensino de História ao problematizar questões relativas ao fazer docente nos processos de formação inicial. Visamos chamar a atenção dos profissionais, professore
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::16d75518b38800b0699f72ebf7bc493d
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n2p13
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n2p13