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Artea, ilustrazioa eta kultura bisuala. Eskolaz kanpoko zein barneko bitartekaritza hezitzaile kritikoa
Autor: Jiménez Aberasturi Apraiz, Estibaliz, Arriaga Azkarate, Amaia, Marcellán Baraze, Idoia
Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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658 p. [ES] Nos complace presentar en este libro los resultados del IV Congreso Internacional Arte, Ilustración y Cultura Visual en educación infantil y primaria que en su cuarta edición se ha centrado en la reflexión sobre la mediación crítica
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9799d739f3366fd5f8cdcff3d18cb60c
http://hdl.handle.net/10810/26852
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Saberes y espacios de interacción de los jóvenes productores de cultura visual
Autor: Aguirre Arriaga, Imanol, Arriaga Azkarate, Amaia, González Vida, M. Reyes, Marcellán Baraze, Idoia, Calvelhe, Lander, Olaiz, Ilargi
Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Hemos querido explorar especialmente las prácticas de producción de cultura visual que quiebran las tradicionales relaciones maestro - aprendiz o experto – novato y que se desarrollan a partir de la relación entre iguales, como aprendizaje “pe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::25857d2f4e8a528f0e79dab85afb690e
http://hdl.handle.net/2454/19774
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Akademický článek
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¿Jóvenes productor*s de cultura visual? Reflexiones en torno a los resultados de un cuestionario
Autor: Aguirre Arriaga, Imanol, Arriaga Azkarate, Amaia, Marcellán Baraze, Idoia, Olaiz, Ilargi, Calvelhe, Lander
Publikováno v: Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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This article presents the first analysed data from the research project “Youth as Visual Culture Producers: Artistic Skills and Savoir in Secondary Education” financed by the Spanish Innovation and Science Ministry (EDU2009-13712). The data has b
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::34f1e78afdf8e0c4c38883320c5f4ac2
http://hdl.handle.net/2454/19791
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Sobre cómo los docentes podrían incentivar la comprensión crítica de los estudiantes de primaria
Autor: Marcellán Baraze, Idoia
Publikováno v: CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
DUGiDocs – Universitat de Girona
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Una preocupación por el valor formativo de las imágenes que nos circundan y la laguna al respecto que muestra la educación formal española nos puso en marcha para realizar una investigación doctoral. Así que nos propusimos: 1. Estudiar la relac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b77a801ac16a6c26e4bbf80cfa6e5e67
http://hdl.handle.net/10256/2764
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El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales
Autor: Marcellán Baraze, Idoia, Aguirre Arriaga, Imanol
Publikováno v: Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
La alarma social ante los medios, en especial la televisión es patente. Con el fin de constatar la percepción de los usuarios ante este fenómeno se puso en marcha una investigación con un grupo de niños de educación primaria y sus padres. Esta
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::14d4e22e79032f3a2303071b04c38756
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Revista de psicodidáctica
Autor: Agirre Arriaga, Imanol, Marcellán Baraze, Idoia
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Resumen basado en el de la publicación A pesar de la denominada “revolución cognitiva”, la educación en el ámbito escolar ha continuado ligada a la transmisión de conocimientos en pe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::20e8c8cd4d1688b337b35b75e3377c75
http://hdl.handle.net/11162/45690
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Akademický článek
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