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Publikováno v:
ELOPE, Vol 21, Iss 1 (2024)
The study analyses the assessment instruments designed by Chilean English as a Foreign Language (EFL) in-service teachers. The participants were 110 secondary school teachers from the central, northern, and southern areas of Chile. The data collectio
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https://doaj.org/article/33d60cdd0dcb4a939d670256bce04100
Autor:
Paola Alarcón, Claudio Díaz, Tania Tagle, Víctor Vásquez, María Jesús Inostroza, Marcela Quintana, Lucía Ramos
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 35, Iss 4 (2019)
ABSTRACT Conceptual metaphor constitutes both the theoretical framework and a tool for eliciting and analyzing data in this qualitative research study. The aim of this study is to analyze the role of conceptual metaphors for unpacking research partic
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https://doaj.org/article/0395d60d44bf4f80baa291698a15b01d
Autor:
Tania Tagle Ochoa, Claudio Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Lucía Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Paulo Etchegaray Pezo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 4 (2017)
Este artículo deriva de una investigación que tuvo como propósito identificar las creencias sobre el aprendizaje y la retroalimentación de la escritura que poseían 58 estudiantes de pedagogía en inglés de cuatro universidades chilenas. La téc
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https://doaj.org/article/a7671361c5394b43b62cc1631ce60dc4
Autor:
Tania Tagle Ochoa, Claudio Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara, Lucía Ramos Leiva
Publikováno v:
Folios, Iss 39, Pp 77-87 (2014)
Esta investigación tiene como propósito identificar las creencias sobre la enseñanza que tienen los estudiantes de último año de la carrera de pedagogía en inglés de una universidad chilena. La técnica utilizada para el proceso de recolecció
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https://doaj.org/article/286d32370e7b41bfb6d4c3dcc314a1c5
Autor:
Tania Tagle Ochoa, Claudio Diaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Lucia Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Paulo Etchegaray Pezo
Publikováno v:
Folios, Vol 0, Iss 45 (2016)
Este artículo se deriva de una investigación que tuvo como propósito identificar las creencias sobre los roles del profesor y del estudiante que poseían 24 futuros docentes, los cuales eran parte del programa de formación profesional de pedagog
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https://doaj.org/article/611a460813ec441293a7463a890c4980
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 14, Iss 2 (2014)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación de tipo cualitativo, cuyo objetivo general es identificar los conceptos metafóricos los estudiantes de pedagogía acerca de cómo ellos creen que el profesor es representado por la
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https://doaj.org/article/75256db6d1f94846bc9a75cba55c30be
Publikováno v:
Criterio Libre. 20:e279715
El Síndrome de Burnout se considera una respuesta patológica al estrés en el trabajo que trae consecuencias en la salud y bienestar de los trabajadores modernos. La presente investigación tiene como objetivo conocer las implicaciones que el Sínd
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cdc26c70fb6d2ff99ced0910ebc6818a
https://doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2022v20n37.9715
https://doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2022v20n37.9715
Publikováno v:
Revista Criterio Libre; jul-dic2022, Vol. 20 Issue 37, p49-66, 18p
Autor:
LEIVA, LUCÍA RAMOS1 luramos@ucn.cl, LARA, MARCELA QUINTANA2 maquinta@unap.cl, LARENAS, CLAUDIO DÍAZ3 claudiodiaz@udec.cl, TAGLE, TANIA4 ttagle@uct.cl, ALARCÓN, PAOLA2 palarco@udec.cl, URRUTIA, MABEL2 maurrutia@udec.cl, GUTIÉRREZ, JOSÉ LEIVA1 jose.leivagutierrez@gmail.com
Publikováno v:
Lenguas Modernas. sep2017, Issue 49, p183-206. 24p.