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pro vyhledávání: '"Marcela Palma Troncoso"'
Publikováno v:
Clio y Asociados, Vol 32 (2021)
The article describes the theoretical and pedagogical foundations of practical teacher training in history in Chile, as expressed in the training documents of five universities, which in turn is referenced with public policy on teacher training. Meth
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5736e492d66c4adaa984db780a9d7573
Publikováno v:
TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad. 11:1-16
El presente artículo presenta una metodología de diseño y validación de un perfil intermedio, el cual es utilizado como referente para la construcción de la evaluación progresiva de las competencias docentes establecidas en el perfil de egreso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d64ce0a1a7b8fb30359e498446eed419
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4425
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4425
Publikováno v:
Clio y Asociados, Vol 32 (2021)
Clio & Asociados(32), 01-18. (2021)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Clio & Asociados(32), 01-18. (2021)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
El artículo da cuenta de los fundamentos teóricos y pedagógicos de la formación práctica del profesorado en historia en Chile, expresados en los documentos formativos de cinco universidades, lo que a su vez es referenciado con la política públ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::262121af2b3ea0d7cd519500528c7348
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/10162/13831
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/10162/13831
Esta ha sido definida como una obra colectiva y plural, en línea con el espíritu que la sueña y construye, cuya relevancia puede destacarse por múltiples aspectos, los cuales se integran y transitan los espacios del sistema escolar en una búsque
