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Publikováno v:
Formación universitaria v.12 n.2 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Formación universitaria, Volume: 12, Issue: 2, Pages: 41-50, Published: APR 2019
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CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Formación universitaria, Volume: 12, Issue: 2, Pages: 41-50, Published: APR 2019
Resumen: El artículo propone realizar una evaluación sobre cómo la metacognición puede colaborar a consolidar la metodología de aprendizaje basado en problemas y pretende arrojar luz sobre la importancia su incorporación en los procesos de ense