Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"Marcela Jarpa Azagra"'
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/81d10a981bfd4639891defdd77175743
Autor:
Emmy González Lillo, Marcela Jarpa Azagra, Alejandra Verdejo Ibacache, Delia Cisternas Rodríguez
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 33, Iss 1 (2023)
La didáctica de las ciencias es cada vez más activa, por lo que una metodología ampliamente utilizada es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Este método implica la resolución de un problema, la que se recoge en un informe denominado Inform
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c77ea0569fb416ea9a8cd731ed6cafd
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 59, Iss 1 (2022)
Profesoras/es y aprendices recrean significados constantemente, condicionados por los medios digitales usados en la enseñanza remota durante la pandemia. Los profesores diseñan significados como juegos de aprendizaje e involucran a los estudiantes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93ce27f752424532bd831000e9d768bc
Autor:
Izaskun Álvarez-Aguado, Vanessa Vega Córdova, Herbert Spencer González, Félix González-Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Karla Campaña Vilo
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 38, Iss 3 (2022)
La autodeterminación es un constructo clave para garantizar el desarrollo de habilidades que permitan a las personas con discapacidad intelectual adquirir el control sobre sus vidas. Este estudio busca conocer los niveles de autodeterminación de 51
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fdfd9f68336d4503bb490cbceb98aff1
Autor:
Patricio Solis-Urra, Jorge Olivares-Arancibia, Ernesto Suarez-Cadenas, Javier Sanchez-Martinez, Fernando Rodríguez-Rodríguez, Francisco B. Ortega, Irene Esteban-Cornejo, Cristina Cadenas-Sanchez, Jose Castro-Piñero, Alejandro Veloz, Steren Chabert, Kabir P. Saradangani, Juan Pablo Zavala-Crichton, Jairo H. Migueles, Jose Mora-Gonzalez, Milton Quiroz-Escobar, Diego Almonte-Espinoza, Alfonso Urzúa, Constantino D. Dragicevic, Aland Astudillo, Eduardo Méndez-Gassibe, Daniel Riquelme-Uribe, Marcela Jarpa Azagra, Carlos Cristi-Montero
Publikováno v:
BMC Pediatrics, Vol 19, Iss 1, Pp 1-16 (2019)
Abstract Background Education and health are crucial topics for public policies as both largely determine the future wellbeing of the society. Currently, several studies recognize that physical activity (PA) benefits brain health in children. However
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27b9493d73ab44c1b22285f15e3d6b95
Publikováno v:
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, Vol 29, Iss 2 (2019)
La escritura para la reflexión pedagógica es una competencia profesional docente que debe ser desarrollada durante la formación inicial para que, posteriormente, pueda ser aplicada en diversos contextos educativos, enriqueciendo así el proceso de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76d2d62f7b4f48a3bd2fe568118afde9
Autor:
Patricio Solis-Urra, Jorge Olivares-Arancibia, Ernesto Suarez-Cadenas, Javier Sanchez-Martinez, Fernando Rodríguez-Rodríguez, Francisco B. Ortega, Irene Esteban-Cornejo, Cristina Cadenas-Sanchez, Jose Castro-Piñero, Alejandro Veloz, Steren Chabert, Kabir P. Sadarangani, Juan Pablo Zavala-Crichton, Jairo H. Migueles, Jose Mora-Gonzalez, Milton Quiroz-Escobar, Diego Almonte-Espinoza, Alfonso Urzúa, Constantino D. Dragicevic, Aland Astudillo, Eduardo Méndez-Gassibe, Daniel Riquelme-Uribe, Marcela Jarpa Azagra, Carlos Cristi-Montero
Publikováno v:
BMC Pediatrics, Vol 21, Iss 1, Pp 1-1 (2021)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aeffef1b536b4a09baf2fa5af8c95a2e
Autor:
Marcela Jarpa Azagra
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 6, Iss 1 (2016)
Las prácticas de lectura y escritura académica que se llevan a cabo en la universidad dan cuenta de una nueva cultura con altas demandas cognitivas, discursivas e incluso sociales, situación que motiva la incorporación de estrategias didácticas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a52c5adc38ef4306a4d6747a207901d3
Autor:
Izaskun Álvarez-Aguado, Félix González Carrasco, Herbert Spencer González, Marcela Jarpa Azagra, Vanessa Vega Córdova, Katherine Exss Cid
Publikováno v:
British Journal of Learning Disabilities. 50:494-503
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::68634b2b533e8a5f8a004169265b9bad
https://doi.org/10.1111/bld.12419
https://doi.org/10.1111/bld.12419
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 48, Article number: e257816, Published: 30 SEP 2022
Resumen Las investigaciones nacionales e internacionales han permitido conocer qué y cómo los estudiantes y profesores enfrentan la enseñanza de la escritura. No obstante, la pandemia de la COVID-19 ha generado nuevas necesidades de investigación
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59c797374c25808a8347661483336373
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022022000100406&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022022000100406&lng=en&tlng=en
