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Akademický článek
Intersectorialidad en políticas de infancia en Chile. Intensificación y extracción del registro durante la Pandemia Covid-19
Autor: Jimena Carrasco, Marcela Apablaza, Karina Lozic
Publikováno v: Sociología y Tecnociencia, Vol 13, Iss 2 (2023)
En el marco de una investigación más amplia, el presente trabajo da cuenta de resultados cualitativos cuyo objetivo fue analizar los efectos que el Sistema de Registro de la Información (SRI) ha tenido sobre las formas de gestión y organización
Externí odkaz: https://doaj.org/article/fd99752f00dd433cb79973afcf6dbce2
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Akademický článek
El desafío de formar: una reflexión desde la práctica como formadora de terapeutas ocupacionales
Autor: Marcela Apablaza
Publikováno v: Revista Chilena de Terapia Ocupacional, Vol 15, Iss 2 (2015)
La formación de profesionales ha sido una preocupación ampliamente estudiada y cambiante a lo largo de la historia, en correspondencia con las transformaciones sociales y económicas a nivel mundial. En este escenario, la formación de terapeutas o
Externí odkaz: https://doaj.org/article/cbd5512809494760971704e56a7083c4
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Akademický článek
Tecnologías de gobierno en la formación de profesionales de la salud en una universidad tradicional
Autor: Jimena Carrasco-Madariaga, Marcela Apablaza-Santis
Publikováno v: Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 3, Pp 647-662
Resumen A partir de la década de 1980 el sistema de educación superior chileno ha experimentado sucesivas transformaciones, orientadas por concepciones de lo social y de los sujetos. Éstas han eludido el debate ciudadano presentándose como el res
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d3bff639ab8348e281ef12c58f766fee
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Discursividades binarias en las políticas educativas de género y sexualidad en Chile
Autor: Pamela Lidice Vaccari Jiménez, Marcela Apablaza Santis, Karen Mardones Leiva
Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia) v.46 n.1 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
espanolRESUMEN: Las politicas producen y reproducen determinados sistemas de valores que reflejan ciertas definiciones de realidad; por esto son actividades discursivas que contribuyen a sedimentar/objetivar/institucionalizar algunas expresiones como
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0220b962ab523bb188afb83ccbdcad25
https://doi.org/10.4067/s0718-07052020000100399
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Normality, performance and subjectivity in a school context: analysis based on governmentality
Autor: Tuillang Yuing-Alfaro, Marcela Apablaza Santis
Publikováno v: Educação e Pesquisa, Volume: 48, Article number: e244891, Published: 30 SEP 2022
Educação e Pesquisa v.48 2022
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Resumen En este artículo se revisan algunos elementos que intervienen en la conformación de la subjetividad de los estudiantes al interior del contexto escolar chileno. El objetivo, en ese sentido, es bosquejar algunas hipótesis en torno al impact
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::988a4be838f3be19683c17b71bda7422
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248244891esp
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El poder del diagnóstico clínico en las prácticas de terapeutas ocupacionales que trabajan en contextos educativos
Autor: Daniela Ojeda Aravena, María José Morales Contreras, Marichen Castillo Dornemann, Marcela Apablaza Santis, María Isabel Gómez Mansilla, Fernanda Daszenies Covacevich
Publikováno v: Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, Volume: 29, Article number: e2926, Published: 10 NOV 2021
Resumen La Terapia Ocupacional es una disciplina emergente dentro de los equipos educativos multidisciplinarios, por lo que, resulta relevante indagar sobre su rol dentro del contexto educativo chileno. Este artículo presenta una investigación cual
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fc4aa15605344c502c99c0b3b9222dd
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2526-89102021000100243&lng=en&tlng=en
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Inclusion in education, occupational marginalization and apartheid: An analysis of Chilean education policies
Autor: Marcela Apablaza
Publikováno v: Journal of Occupational Science. 25:450-462
This case study discusses the implementation of the Chilean school inclusion policies and their relationship with occupational injustice, from the perspective of post-structural ethnography and gov...
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::46fb4a13a994d42fc96c3d24466ddb26
https://doi.org/10.1080/14427591.2018.1487259
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The Production of the Problem of Difference in Neoliberal Educational Policies
Autor: Marcela Apablaza
Publikováno v: Education Policy & Social Inequality ISBN: 9789811384448
Within the framework of an educational system based on administrative and financial neoliberal principles, this chapter responds to questions related to how educational policies produce and circulate discourses of difference and how such discourses p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dd55f30fbfbde22a3c1d1af639a932d3
https://doi.org/10.1007/978-981-13-8445-5_5
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Akademický článek
Discursividades binarias en las políticas educativas de género y sexualidad en Chile. (Spanish)
Autor: Leiva, Karen Mardones, Santis, Marcela Apablaza, Jiménez, Pamela Vaccari
Publikováno v: Estudios Pedagogicos (Valdivia); 2020, Vol. 46 Issue 1, p399-411, 13p
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