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Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 58, Iss 58 (2024)
Neste artigo vamos abordar as possíveis origens do Malandro e suas interligações. Nosso principal objetivo é propor uma análise sobre aspectos conceituais e históricos relacionados à figura do Malandro através da teoria dos estudos culturais.
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https://doaj.org/article/46a8ed5c29f44db9b7c2c3e372c44b8e
Publikováno v:
O Campo Teórico-metodológico-epistemológico da Educação no Fomento da Questão Política da Atualidade 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1da2e0ca74265763a128fc48d3f94091
https://doi.org/10.22533/at.ed.30121250319
https://doi.org/10.22533/at.ed.30121250319
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Trata-se de uma resenha crítica do livro Pretagogia: pertencimento, corpo-dança afroancestral e tradição oral africana na formação de professoras e professores, obra escrita pela professora Drª Sandra Haydée Petit publicado pela Editora da Un
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https://doaj.org/article/3cfdad2da5c648b0b81c655b47095fcf
Autor:
Marcilio de Souza Vieira
Ao analisar os registros históricos sobre o sistema de ensino brasileiro, é possível observar as trajetórias e os desvios que a Arte, em suas diferentes formas, e os artistas/educadores tiveram que trilhar para conquistar o espaço de atuação n
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 53, Iss 53 (2023)
O presente artigo discute as inferências do corpo dissidente na dança contemporânea e exemplifica tal dissidência a partir da obra Proibido Elefantes da Companhia potiguar Gira Dança. Discute-se sobre os discursos que se inscrevem no corpo, que
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https://doaj.org/article/a6d6fa4ba7324d52b5541e2c57926e74
Autor:
Marcílio de Souza Vieira
Publikováno v:
Revista Educação em Questão, Vol 29, Iss 15 (2007)
A dança como forma de conhecimento, enquanto uma educação do sensível, transforma e é transformada no seio escolar, como uma das vias de educação do corpo criador e crítico. É papel da escola transformá-la num processo educativo que favore
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::3905d9600b854136465c93e34e24fef6
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/4450
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/4450
Autor:
Marcilio de Souza Vieira
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 37, Iss 37, Pp 175-200 (2019)
Trata-se de uma pesquisa que reconhece a Dança como área de conhecimento. Busca-se, a partir dos documentos oficiais (Leis/LDBs, Resoluções, Minutas, Diretrizes, Parâmetros Curriculares) ter uma compreensão de como essa linguagem da arte foi se
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https://doaj.org/article/8ad5a6a914ab47b494aa87c73ff4ec86
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 14, Iss 2 (2019)
Pastorais, Bailes Pastoris, Festa da Lapinha, Terno de Reis, Pastor, Pastoril Religioso ou Profano... Pastoris do Norte e Nordeste brasileiro. M ário de Andrade designou-o de Pastoril, folguedo de origem ibérica, tendo sua raiz primeira nos villanc
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https://doaj.org/article/2b9bcf5961774b41a2c6607474e3a6c1
Autor:
Marcilio de Souza Vieira
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 10, Iss 2 (2019)
Considerando que a Educação Infantil faz parte da Educação Básica e considerando-se que nesta primeira etapa da escolarização da criança o brincar faz parte de sua rotina bem como a apropriação da imagem corporal, dos jogos e danças, ativi
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https://doaj.org/article/e9c5bc98a45a49d283ba10cfb90c176d
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 11, Iss 3 (2018)
Este artigo apresenta a escrita e as reflexões a cerca do trabalho docente vivenciado com o componente curricular Arte, especificamente com a linguagem artística da Dança, com os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do período notur
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https://doaj.org/article/881eaa3d32694189b986daa025dde6d6