Reading and writing acquisition as a result of teaching phonological awareness abilities

Autor: Bernardino Júnior,José Antonio, Freitas,Fabiana Rego, Souza,Deisy G. de, Maranhe,Elisandra André, Bandini,Heloisa Helena Motta

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 12, Issue: 3, Pages: 423-450, Published: DEC 2006
Revista Brasileira de Educação Especial v.12 n.3 2006
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE

Quatro estudantes com dificuldades na aquisição de leitura e escrita foram submetidos a um programa de ensino para o desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica, com tarefas de identificação de rima e aliteração e análise e sín

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::54c3a1a29ffd89aaf9100f7ce4a56b4e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382006000300009&lng=en&tlng=en

Teaching structural categories of stories to children with learning difficulties

Autor: Maranhe, Elisandra André

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Financiadora de Estudos e Projetos The development of children s ability of written narrative of stories can be related to previous experiences with oral models, as when adults read or tell stories in schools or in the family context. Teaching abilit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a6b42dcd556a50840b7cba55b81a4b29
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2918