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Autor:
MÁRCIO RIMET NOBRE, NÁDIA LAGUÁRDIA DE LIMA, CRISTIANE DE FREITAS CUNHA GRILLO, GEANE CARVALHO ALZAMORA, MARALICE DE SOUZA NEVES, LUCIANA ANDRADE, LORENA TÁRCIA
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: A transição para o ensino remoto imposta pelo distanciamento social durante a pandemia de covid-19 afetou a vida de estudantes, educadores e familiares, incidindo sobre o processo de ensino-aprendizagem. Além dos efeitos psíquicos, a subs
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54a76b23ba6b42b288bf1fa4e998d342
Autor:
Maralice de Souza Neves
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 28, Iss 3, Pp 1291-1308 (2020)
Resumo: O objetivo deste artigo é analisar e discutir, a partir de questões relacionadas ao inglês como lingua franca (ILF) apresentadas por autores da área de Linguística Aplicada (GIMENEZ et al, 2011, 2015; RAJAGOPALAN, 2011; SEIDLHOFER, 2003;
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d8e1f8dd7214ed684477b455c46abd6
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 13, Iss 2, Pp 264-271 (2015)
Neste artigo, busca-se refletir sobre indícios de gozo vivificante de três professoras de língua inglesa de escolas regulares públicas. Parte-se da linguística aplicada ao ensino de língua inglesa (LI), em diálogo com a teoria do discurso fran
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5188b553bcd24e21be0be319b13a68a9
Publikováno v:
Horizontes, Vol 34, Iss 3 (2016)
Ancorado nos pressupostos da Análise do Discurso Franco-Brasileira (ADF), este artigo objetiva analisar os efeitos de sentido mobilizados pelos professores sobre o projeto EJA e o ensino de língua inglesa. Em nossas análises, pinçamos diversos si
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https://doaj.org/article/22d42818237d46e4a14dbac175dbe18e
Autor:
Maralice de Souza Neves
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 9, Iss 2, Pp 563-582 (2009)
Este artigo apresenta parte de uma pesquisa com alunos sob supervisão de iniciação à docência que ministram aulas extraclasse para outros alunos com dificuldades em cursar as disciplinas iniciais de inglês em um curso de Letras. A partir de est
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https://doaj.org/article/4fe8847c6bde467eb7e3325845461dc8
Autor:
Maralice de Souza Neves
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 1, Iss 5, Pp 226-229 (2000)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/daf222276b3945a9903f335b009eb0d8
Autor:
Maralice de Souza Neves
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 17, Iss 4, Pp 567-573
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https://doaj.org/article/46a401997bf34cb98e449599e2068a6e
Autor:
Maralice de Souza Neves
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
This study discusses the hypothesis that language teachers at a college where students major in the L2 have still been perpetuating traditional and structural myths in their practice, which might be one of the possible causes for the learners' unsucc
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9D7EWU
Publikováno v:
Linha Mestra. 15:151-163
Esta pesquisa parte de ações que promovem a leitura literária por meio da oferta de ciclos de mediação em língua inglesa em um projeto de extensão universitária. A conclusão é que a posição de mediador afeta o ensino-aprendizagem do docen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::545486e33ce12e07736e854a8d19fa34
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n45p151-163
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n45p151-163
Autor:
Márcio Rimet Nobre, Nádia Laguárdia de Lima, Cristiane de Freitas Cunha Grillo, Geane Carvalho Alzamora, Maralice de Souza Neves, Luciana Andrade, Lorena Tarcia
A pandemia de covid-19 alterou drasticamente o cenário social, impactando todos os setores da vida. No campo educacional, a rápida transição para o ensino remoto imposta pelo isolamento social, afetou a vida de estudantes, educadores e familiares
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6d34fd633a3c3bfe8076db3522397390
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.5338
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.5338
