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pro vyhledávání: '"Mara Silvia Spurio"'
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 16, Iss 3 (2020)
A prática com jogos e tecnologia tem sido evidenciada como positiva para o processo de ensino e aprendizagem. No caso da Educação Inclusiva, o professor do Atendimento Especial Especializado (AEE) tem integrado jogos e tecnologias a este contexto?
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/afa0d59bfcac4944a657cfba9928b636
Publikováno v:
Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 21:118-126
As intervenções educacionais que integram jogos às tecnologias digitais têm sido motivadas a fim de tornar o ensino significativo aos alunos, por se tratar de uma metodologia ativa e também por este tipo de hábito lúdico ser comum à geração
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c9e7e914e5d3779c34f0327f3545f257
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2020v21n2p118-126
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2020v21n2p118-126
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão. 16:196-215
A prática com jogos e tecnologia tem sido evidenciada como positiva para o processo de ensino e aprendizagem. No caso da Educação Inclusiva, o professor do Atendimento Especial Especializado (AEE) tem integrado jogos e tecnologias a este contexto?
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b14f7b3701dc3b9956c598671377ea18
https://doi.org/10.5965/198431781632020196
https://doi.org/10.5965/198431781632020196
Publikováno v:
Inquietações e Proposituras na Formação Docente
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::95cd7751213078eb94acf0337060f00c
https://doi.org/10.22533/at.ed.81119110612
https://doi.org/10.22533/at.ed.81119110612
