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Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024)
O artigo analisa experiências alternativas de avaliação da qualidade da escola pública, desenvolvidas em duas realidades (Portugal e Campinas/SP/Brasil) e apresenta um quadro que sistematiza categorias presentes em modelos de regulação soft. A
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https://doaj.org/article/37f78345dfcc457b835149ec333d1fcf
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 3 (2024)
Já se vão muitos anos desde que as políticas neoliberais buscam se apropriar da avaliação da qualidade da escola, naturalizando formas de controle vertical sobre o trabalho docente à guisa de promover maior qualidade de ensino. Para tal, muito
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https://doaj.org/article/6f44bef0b4e44166b9f7e11b25355b6f
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 121, Pp 77-89 (2023)
RESUMO O presente artigo estabelece um diálogo entre os processos de avaliação externa de larga escala e de avaliação institucional participativa, a partir da análise de quatro modelos de avaliação à luz de categorias consideradas importante
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https://doaj.org/article/2ade43d30e82409a8be3f9699b492fbf
Autor:
Denise Balarine Cavalheiro Leite, Isabel Gomes de Pinho, Mara Regina Lemes de Sordi, Bernardo Sfredo Miorando
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 39, Iss 1 (2023)
This article outlines the qualitative and quantitative methodology of an ongoing research project. The methodology incorporates elements of evaluation research, with all researchers being part of the object under investigation. The research aim was t
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https://doaj.org/article/c1f0fac017e44e9b802409bffdce24e2
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 17 (2023)
Introdução: A mudança na formação dos profissionais de saúde, dentre esses os enfermeiros, tem se tornado urgente em função de diversos determinantes sociais, ambientais, epidemiológicos e de saúde. A constituição do pensamento crítico n
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https://doaj.org/article/bfddb00b448149fe8df7b6f13f92d01c
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
A avaliação educacional tornou-se uma das categorias centrais na elaboração das políticas educacionais. Este artigo faz uma análise dos discursos que influenciaram a trajetória da avaliação educacional da rede municipal de ensino de São Pau
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https://doaj.org/article/7cd1cad83a5c4af481ad46f39aa187f5
Autor:
Eliana Goldfarb Cyrino, Mara Regina Lemes de Sordi, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes, Willian Fernandes Luna, Carolina Siqueira Mendonça, Fabíola Lucy Fronza Alexandre, Walter Vitti Junior, Daniele Cristina Godoy, Luciana Cristina Parenti, Cesar Vinicius Miranda Lopes, Evellin Bezerra da Silva, Maria Silvia Bruni Fruet de Freitas, Mônica Diniz Durães, Monica Padilla
Publikováno v:
Revista Panamericana de Salud Pública, Vol 44, Iss 117, Pp 1-9 (2020)
Objetivo. Mapear as características de implantação de novos cursos de Medicina nas universidades federais brasileiras, a partir de 2013. Métodos. Estudo exploratório com metodologia quantitativa e qualitativa. Foi realizado um levantamento das n
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https://doaj.org/article/f8284329c86241319508528038960e46
Autor:
Mara Regina Lemes De Sordi
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 35, Iss 75, Pp 135-154 (2019)
RESUMO O texto problematiza os sentidos e desafios dos espaços institucionais de apoio ao docente que atua no ensino superior; toma como foco o debate sobre necessidades formativas dos professores, interpelando as lógicas que as definem e que lhes
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https://doaj.org/article/41928351193548709980a80ccad7a1ee
Autor:
Mara Regina Lemes De Sordi, Sara Badra de Oliveira, Margarida Montejano da Silva, Regiane Helena Bertagna, Adilson Dalben
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 27, Iss 66 (2021)
Um modelo de avaliação de larga escala multidimensional referenciado na qualidade social da escola pública é o recorte deste estudo desenvolvido junto ao Observatório de Educação. A voz de professores e gestores captada via grupo focal contras
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https://doaj.org/article/d213177a36694c749a3681a9182c6358
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 74, Iss suppl 5 (2021)
ABSTRACT Objective: To analyze the constitution of critical thinking in nursing training in the approach by competence and the integrated curriculum, considering the evaluation process by capturing its challenges, and proposing overcoming strategies.
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https://doaj.org/article/528889f4d51c4abaad1074be78be6eac