Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"Mara Mezalira"'
Autor:
Aline Guterres Ferreira, José Vicente Lima Robaina, José Geraldo Wizniewsky, Sandra Mara Mezalira
Publikováno v:
ReDiPE, Vol 3, Iss 2 (2022)
O artigo compreende os fenômenos alternativos de educação para/com o meio rural, proporcionando o desenvolvimento econômico e social, sem comprometer o ambiente e a sobrevivência das populações do campo. Uma experiência são as Escolas Famíl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c83e4a2020d4dbc97c484696bf5ef4e
Autor:
Sandra Mara Mezalira, Jeferson Rosa Soares, Renan de Almeida Barbosa, José Vicente Lima Robaina
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 2 (2021)
A relação da temática Agrotóxicos com o ambiente escolar e os processos pedagógicos é de grande importância, considerando o ensino e aprendizagem das vantagens e desvantagens do uso desses produtos na agricultura e seu impacto no ambiente e na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00441eb9528b42b1aba5c37fafa60325
Autor:
Sandra Mara Mezalira, Maria Rosa Chitolina Schetinger, Carolina Braz Carlan Rodrigues, Karla Mendonça Menezes, Vanessa Candito
Publikováno v:
Revista Triângulo. 14:21-41
Para que os docentes possam colocar em prática um ensino que desperte habilidades e pensamento crítico, é necessário que o mesmo lance um olhar sobre a sua prática pedagógica, e que utilize diferentes estratégias de ensino, que estimulem o que
Autor:
Jeferson Rosa Soares, Renan de Almeida Barbosa, José Vicente Lima Robaina, Sandra Mara Mezalira
Publikováno v:
Revista Valore; v. 6 (2021): III-SIPEC Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência; 903-915
Revista Valore
Faculdade Sul Fluminense (FASF)
instacron:FASF
Revista Valore
Faculdade Sul Fluminense (FASF)
instacron:FASF
A Educação Ambiental (EA) como processo e um instrumento para o alcance da transformação social para enfrentarmos as crises na atualidade. Esta pesquisa teve como objetivo avaliar as concepções sobre EA e como se dá essa pratica a partir de um
Publikováno v:
Extensão em Foco.
A educação em ciências desenvolvida nos currículos das instituições de ensino é uma daspossibilidades para transformar a vida das pessoas para melhor, por meio da consciência crítica e datomada de decisões frente aos diversos fenômenos do
Autor:
Ronaldo Eismann de Castro, Lia Heberlê de Almeida Pastorio, Roberta Santos da Silva Coussirat, Marta da Silva Pereira, Izelda Todero, Viviane de Almeida Lima, Aline Guterres Ferreira, Sandra Mara Mezalira, Greice de Souza, Sabrina Silveira da Rosa, Félix Alexandre Antunes Soares, Rodrigo Couto Corrêa da Silva, Vanessa Fernanda da Silveira Camara, Mara Mezalira, Luciano Andreatta Carvalho da Costa, Caroline Martello, Renan de Almeida Barbosa, Andressa Luana Moreira Rodrigues, Ana Paula Santos de Lima, Eduardo Pastorio, Daniela Alves da Silva, Fernanda Undurraga Schwalm, Milene Ferreira Miletto, Guilherme Franco Miranda, Cristine Roman Cardoso de Araujo Silva, Leandro dos Santos Silveira, José Vicente Lima Robaina, Jeferson Rosa Soares, Mariane de Souza Ferreira, Marcondes Moreira de Araujo, Andréia Borne Barreto, Ana Paula Santellano de Oliveira, Mariana Paranhos, Aline Fernanda Rodrigues Leuven, Eliaquim Barbosa Pereira, Edson Roberto Oaigen, Cristina Schuch de Oliveira, C. Silva, Tania Denise Miskinis Salgado, Inacira Bomfim, Regina Beatriz Leal Morgavi, Rafaela Bressan Tadiello, Tatiana Zarichta Nichele Eichler, Júlio Carlos de Souza van der Linden
O GPEEC NATUREZA é um grupo de pesquisa que iniciou seu trabalho em março de 2018, com a realização de seu primeiro grupo. Atualmente o grupo de pesquisa está composto por vários pesquisadores, professores da Universidade e do PPGQVS, mestrando
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b52b023417853dfee75acd75181e5fc
https://doi.org/10.37008/978-65-87204-90-1.03.12.20
https://doi.org/10.37008/978-65-87204-90-1.03.12.20
Autor:
José Vicente Lima Robaina, Jeferson Rosa Soares, Renan de Almeida Barbosa, Sandra Mara Mezalira
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 2 (2021): Edição Especial: XVI Encontro sobre Investigação na Escola: em defesa da escola, da ciência e da democracia; 212-220
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 2 (2021)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 2 (2021)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
A relação da temática Agrotóxicos com o ambiente escolar e os processos pedagógicos é de grande importância, considerando o ensino e aprendizagem das vantagens e d e s v a nta ge n s d o uso desses produtos na agricultura e seu impacto no ambi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6fca7e5cd65593643d464ffceb3a969
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12086
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12086
Autor:
Sandra Mara Mezalira, Vanessa Candito, Cristine Roman Cardoso de Araujo Silva, Cristina Schuch de Oliveira, Aline Guterres Ferreira
Publikováno v:
Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia
OBJETIVA-SE RELATAR UMA EXPERI?NCIA DE EST?GIO, REALIZADA NUMA ESCOLA DO CAMPO, QUE FOI DESENVOLVIDO POR MEIO DE OBSERVA??O ESCOLAR E HORAS DE PR?TICA DOCENTE. PARTICIPARAM ESTUDANTES ORIUNDOS DE ?REAS RURAL DOS MUNIC?PIOS DA REGI?O METROPOLITANA DE
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1961a0da8c16b822b8fbea7aa8fc2161
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.423
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.423
Autor:
Emerson Marinho Pedrosa, Bruno Luce, Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa, Adriana Marques, Fernanda Gerhardt de Barcelos, Norma Nancy, Andressa Luana Moreira Rodrigues, Luciana Domingues Ramos, Débora Perônio, Yuri Turchetto, Paulo Sérgio Batista, Emanuelle Silverio da Silva, Heidi Bertotti, Cristiane Tusset, Carla Adelina Inácio de Oliveira, Cintia Eliza Mahl, Gabriela Dipicoli Brasil, Sandra Mara Mezalira, Alex Santana, Cláudio Silva, Fernanda Undurraga Schwalm, Paulo Henrique Saenger, Cristiano da Cruz Fraga, Adão Villaverde, Jeferson Rosa Soares, Vanessa Candito, Diana Clementino de Oliveira, Cleusa Adriana Novello, Aline Guterres Ferreira, Juliana Carvalho Pereira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Edimar Fonseca, Jorge Alexandre Carvalho Silva, Roberta Flôres Silva, Lia Heberlê de Almeida Pastorio, Amauri Picollo de Oliveira, Cássia Luã Pires de Souza, Cibele Avendano, Caroline Martello, Laura Valladares, Maria Celeste Caberlon Maggioni, Pauline Henriques Calabria, Tiago Souza, Cecilia Decarli, Renata Portugal, Manuella Mattos, Dirce Maria Santin, Tatiane Estácio de Paula, José Vicente Lima Robaina, Amanda Ferreira de Albuquerque, Mariana Paranhos, Sabrina Silveira da Rosa
A ideia de elaboração do livro Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Pesquisa em Educação em Ciências, teve sua origem a partir da realização de uma disciplina de Metodologia da Pesquisa, ministrado pelos professores organizadores desta ob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96041ee0ccfe3eaef340bd547d6566f4
https://doi.org/10.37008/978-65-89499-05-3.05-01-21
https://doi.org/10.37008/978-65-89499-05-3.05-01-21
Autor:
Sandra Mara Mezalira, Jeferson Rosa Soares, Roselane Zordan Costella, José Vicente Lima Robaina
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 9 (2020)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Este trabalho é resultado parcial de uma pesquisa em andamento em nível de Doutorado, cujo objetivo foi analisar a produção acadêmica sobre o tema Bacias Hidrográficas e Educação Ambiental realizados no período de 2010 a 2018, nas edições