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pro vyhledávání: '"Mara Cristina de Matos Rodrigues"'
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 26, Iss 0 (2018)
The year 2016, in Brazil, was marked by an intensive discussion about the National Common Curricular Basis (BNCC) for history teaching. Above all, the debate focused on the narratives that should or should not be in the document, since the first vers
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https://doaj.org/article/a650d9e3130345ab952e2e4ec6082bda
Publikováno v:
Anos 90, Vol 23, Iss 44 (2017)
Entrevistas com membros da equipe editorial da revista Aedos e com representantes discentes do Programa de Pós-Graduação.
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https://doaj.org/article/10717de12ed24308bf6c0e6d855aae9d
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Anos 90, Vol 23, Iss 44 (2017)
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https://doaj.org/article/d59ec6babdeb4f06ac572e469bbffea5
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 17, Iss 4, Pp 993-1008 (2010)
Busca-se compreender como o crítico literário Moysés Vellinho se inseriu no processo de afirmação de legitimidades intelectuais no contexto cultural marcado pelo par 'província-nação', comparando-se sua atuação com a de Érico Veríssimo en
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https://doaj.org/article/52658b00bb324f63b8463dad792a2ae6
Publikováno v:
História da Historiografia, Vol 6, Iss 11 (2013)
Este artigo analisa a trajetória do curso de história da Universidade Federal do Rio Grande do Sul desde a sua implantação, como curso de geografia e história da Faculdade de Filosofia (1943), até 1970, quando esta foi desarticulada dando lugar
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https://doaj.org/article/9ac2096b9c18471db9a029746308daf4
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Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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O artigo defende que, às profundas mudanças vivenciadas pelo ensino superior no Brasil nos últimos anos (que agora se encontram ameaçadas), entre as quais se destacam políticas voltadas à formação de professores e à inclusão de grupos histo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7a265cb631373b3d332c5be2a207c14
https://doi.org/10.4013/htu.2017.212.02
https://doi.org/10.4013/htu.2017.212.02
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Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Revista História Hoje; v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho; 325-348
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
instacron:ANPUH
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Revista História Hoje; v. 6, n. 11 (2017): Janeiro-Junho; 325-348
Revista história hoje
Associação Nacional de História (ANPUH)
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O artigo propõe reflexões sobre o Ensino de História na interseção com a Teoria e Metodologia da História, pensada como parte indissociável do planejamento de aulas de história na educação básica. Analisa-se uma proposta de aula desenvolvi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::536ed560127c4a083caeac76f8c807db
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Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O ano de 2016, no Brasil, foi marcado por uma intensa discussão em torno da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de história. Os debates giraram em torno, sobretudo, das narrativas que deveriam ou não se fazer presentes no documento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31e4287ab3ac1f2eaa3109de17824583
https://doi.org/10.14507/epaa.26.3494
https://doi.org/10.14507/epaa.26.3494
Publikováno v:
Tempo v.19 n.35 2013
Tempo (Niterói. Online)
Universidade Federal Fluminense (UFF)
instacron:UFF
Tempo, Vol 19, Iss 35, Pp 161-183 (2013)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Tempo, Volume: 19, Issue: 35, Pages: 161-183, Published: 17 DEC 2013
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Universidade Federal Fluminense (UFF)
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Tempo, Vol 19, Iss 35, Pp 161-183 (2013)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Tempo, Volume: 19, Issue: 35, Pages: 161-183, Published: 17 DEC 2013
O artigo trata da releitura da Guerra dos Farrapos (1835-1845) no IHGB, entre os anos 1920 e a comemoração do centenário do conflito, em 1935, que acabou por integrá-lo à memória histórica nacional. Neste processo, foram acionadas estratégias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f59456a558c4f14b779354fb4657d637
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-77042013000200010
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