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Publikováno v:
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15:1-23
Este artículo ilustra las oportunidades que ofrece el aprendizaje por medio del arte para vincular el patrimonio cultural del alumnado de origen inmigrado a los objetivos del currículum. Se siguió un modelo de investigación-acción educativa
Publikováno v:
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 11-22
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 11-22
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 11-22
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
espanolEste articulo recoge la investigacion que pretende estudiar el impacto del arte en la construccion de la identidad de los individuos y, concretamente, de aquellos que se ubican en colectivos en riesgo de exclusion social. Para alcanzar este ob
Publikováno v:
International Journal of Inclusive Education. :1-16
The aim of this paper is to highlight the benefits brought about by a learning-through-the-arts project aimed at creating links between the cultural heritage of students from diverse backgrounds an...
Publikováno v:
Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. 21
Autor:
Mar Morón Velasco, Gemma París Romia
Lunas y personajes, estrellas, pájaros y millones de representaciones más invaden las obras de Joan Miró. El artista mezcló colores, texturas, materiales, formas, técnicas y soportes para expresar su mundo interior y lo que lo rodeaba, como un m
Autor:
Monika Gigerl, Josep M. Sanahuja-Gavaldà, Rozita Petrinska-Labudovikj, Mar Moron-Velasco, Susana Rojas-Pernia, Ulrich Tragatschnig
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
The increasing heterogeneity in our communities is a reality and a foundational element of modern societies. This article deals with different aspects of political, social and cultural participation, processes of integration and inclusion. The aim of
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https://doaj.org/article/c80cf212c5d54a0d9f48120f9e635ca7
Publikováno v:
Universitat Autònoma de Barcelona
Nowadays, in Catalonia, students with autism spectrum disorders (ASD) are increasingly in regular schools although their presence, participation, learning and success are unequal. Barriers towards inclusion often depend on how to organise supporting
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c30bd1af4e7ab27f6e73bf9db7861892
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/327b0b14-2b74-4947-b88b-1841c5683cd3
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/327b0b14-2b74-4947-b88b-1841c5683cd3