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Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 55, Iss 2, Pp 601-611 (2011)
Este estudo faz considerações sobre a investigação histórico-comparativa da língua tapajúna (Jê), mais especificamente sobre as consoantes em seu aspecto fonético-fonológico, comparando cognatos dessa língua e da língua suyá (também da
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https://doaj.org/article/1a3a810912cc457b92c02e7b59142131
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 33, Iss 2, Pp 207-210 (2011)
Notions of evidentiality and mirativity are related; however there are aspects of each of them which indicate that mirativity is a distinct conceptual category. One issue is how languages encode these categories. The semantic domain of evidentiality
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https://doaj.org/article/2791d26182614ccda0277fafe349f1da
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 55, Iss 2 (2011)
Este estudo faz considerações sobre a investigação histórico-comparativa da língua tapajúna (Jê), mais especificamente sobre as consoantes em seu aspecto fonético-fonológico, comparando cognatos dessa língua e da língua suyá (também da
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https://doaj.org/article/ac5b656d0a6b4801a02d519c171cf5bd
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 14, Iss 1 (2011)
Este trabalho discute alguns dos desafios de se ensinar a ler e escrever no Brasil hoje, face à heterogeneidade característica das salas de aula contemporâneas e à enorme variedade de situações de escolarização encontradas no território naci
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https://doaj.org/article/9bdce84d17594184a54094db1ec9b63c
Autor:
Maria de Nazaré Moraes da Silva, Marília de Nazaré Ferreira-Silva, Walkyria Passos Magno e Silva
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Iss 0
RESUMO: A partir da Constituição de 1988, o ensino formal no Brasil passou por modificações e, hoje em dia, as escolas buscam adequar suas ações ao atual paradigma educacional. As comunidades indígenas demarcam lugar nessa discussão, a exempl
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https://doaj.org/article/5d061fea7c524085a3772d867b394a1b
Publikováno v:
Educação & Sociedade v.38 n.140 2017
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Iss 0
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
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Universidade Federal do Pará (UFPA)
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A partir da Constituição de 1988, o ensino formal no Brasil passou por modificações e, hoje em dia, as escolas buscam adequar suas ações ao atual paradigma educacional. As comunidades indígenas demarcam lugar nessa discussão, a exemplo dos Pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::68efa867b7d4ea2573dc19481e3b6002
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302017000300809
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302017000300809
Publikováno v:
Working Papers em Linguística, Vol 14, Iss 1, Pp 41-50 (2014)
Working Papers em Linguística; v. 14 n. 1 (2013); 41-50
Working Papers em Lingüística
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Working Papers em Linguística; v. 14 n. 1 (2013); 41-50
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Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
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O presente artigo apresenta reflexões sobre a história da educação indígena, abordando o período das ordens religiosas, as políticas existentes para esse segmento e seu objetivo principal é refletir sobre o trabalho desenvolvido acerca do ens
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e368368266db017b0a2f79a79bcdff21
https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/view/29282
https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/view/29282
Autor:
Ana Carla Costa Castilho, Ana Cláudia Assunção Chaves, Milena das Mercês Alcântara, Camila Néo Pereira, Marília de Nazaré Ferreira Silva, Sindy Rayane Ferreira de Souza, Rafaela Viana Maciel
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Margens: Revista Interdisciplinar do PPGCITI | ISSN: 1806-0560 | e-ISSN 1982-5374; v. 8, n. 10 (2014): Dossiê Educação, Cultura e Desenvolvimento Regional; 97-108
Universidade Federal do Pará (UFPA)
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Margens: Revista Interdisciplinar do PPGCITI | ISSN: 1806-0560 | e-ISSN 1982-5374; v. 8, n. 10 (2014): Dossiê Educação, Cultura e Desenvolvimento Regional; 97-108
O Pará, parte da Amazônia, é uma das regiões brasileiras com grande concentração de línguas indígenas que vivem lado a lado com diversas variedades da língua portuguesa e outras línguas estrangeiras (o japonês, falado no município de Tom
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e8c5b5fa9d7ccec08b67426865aed007
https://doi.org/10.18542/rmi.v8i10.2707
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
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Alfa: Revista de Lingüística, Vol 55, Iss 2, Pp 601-611 (2011)
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto), Volume: 55, Issue: 2, Pages: 601-611, Published: DEC 2011
Universidade Federal do Pará (UFPA)
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Alfa: Revista de Lingüística, Vol 55, Iss 2, Pp 601-611 (2011)
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto), Volume: 55, Issue: 2, Pages: 601-611, Published: DEC 2011
Este estudo faz considerações sobre a investigação histórico-comparativa da língua tapajúna (Jê), mais especificamente sobre as consoantes em seu aspecto fonético-fonológico, comparando cognatos dessa língua e da língua suyá (também da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::356faebdf955ed9673e192fecdabad79
http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/6506
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Publikováno v:
Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 33 No 2 (2011); 207-210
Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 33 n. 2 (2011); 207-210
Acta Scientiarum. Language and Culture
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 33 n. 2 (2011); 207-210
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Universidade Estadual de Maringá (UEM)
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Notions of evidentiality and mirativity are related; however there are aspects of each of them which indicate that mirativity is a distinct conceptual category. One issue is how languages encode these categories. The semantic domain of evidentiality
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8810f797c773546403c52ba24127ac7f
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/12195
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/12195