Promoción del alfabetismo inicial y prevención de las dificultades en la lectura: una experiencia pedagógica en el aula de preescolar

Autor: Rita Flórez-Romero, María-Adelaida Restrepo, Paula Schwanenflugel

Publikováno v: Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 27, Iss 1 (2009)

En esta investigación se comparó la efi cacia de tres estrategias de intervención en el aula que combinan la implementación de prácticas evolutivamente apropiadas y reconocidas universalmente por su capacidad para promover el alfabetismo, y otra

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bc404f68a5d0454d9067e6928f116c90

Promotion of initial literacy and prevention of reading diffi culties: a teaching experience in preschool classroom

Autor: Rita Flórez-Romero, María-Adelaida Restrepo, Paula Schwanenflugel

Publikováno v: Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 27, Núm. 1 (2009); 79-96
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 27, Iss 1 (2009)

En esta investigación se comparó la efi cacia de tres estrategias de intervención en el aula que combinan la implementación de prácticas evolutivamente apropiadas y reconocidas universalmente por su capacidad para promover el alfabetismo, y otra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c4beb4081270575aee5a030b91f996d
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/17548