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Autor:
Ana María Flores-Pérez, María del Rosario Hernández-Coló, Xóchitl Adriana Hernández-Martínez, María Teresa Mosqueda-Moreno, Patricia Núñez-González, Iztzel Pérez-Olivares, Elvia Mónica Rodríguez-Alonso, Rosendo Rodríguez-Sánchez, María del Consuelo Santamaría-Aguirre
Publikováno v:
Figuras Revista Académica de Investigación, Vol 2, Iss 3 (2021)
En el Seminario Permanente para la Divulgación de la Investigación (SEPEDI) de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán se discuten colaborativamente proyectos de escritura académica que reafirman la confianza y la productividad de los investig
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/07c80fedb1db4230b405e013f440bcb3
Publikováno v:
Educación y Humanismo, Vol 17, Iss 29 (2016)
Problems with mathematics learning, “math anxiety” or “statistics anxiety” among university students can be avoided by using teaching strategies and technological tools. Besides personal suffering, low achievement in mathematics reduces termi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/13ff4ced0cff46ac95502667c4d63a28
Autor:
Xóchitl Adriana Hernández-Martínez, Ana María Flores-Pérez, Rosendo Rodríguez-Sánchez, María Teresa Mosqueda-Moreno, María del Consuelo Santamaría-Aguirre, Elvia Mónica Rodríguez-Alonso, María del Rosario Hernández-Coló, Iztzel Pérez-Olivares, Patricia Núñez-González
Publikováno v:
FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN. 2:164-169
Through the Permanent Seminar for Research Dissemination or SEPEDI developed by FES Acatlan, there have been collaborative discussions on academic writing projects which enable researchers to build their self-confidence and their productivity. As par
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d65f64dcbc7f6ab8829b6d41da77649
https://doi.org/10.22201/fesa.figuras.2021.2.3.167
https://doi.org/10.22201/fesa.figuras.2021.2.3.167
Publikováno v:
Educación y Humanismo, Vol 17, Iss 29 (2016)
Problems with mathematics learning, “math anxiety” or “statistics anxiety” among university students can be avoided by using teaching strategies and technological tools. Besides personal suffering, low achievement in mathematics reduces termi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16455f094ee7cc19225e400b30649a7d
http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/educacion/article/view/1258
http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/educacion/article/view/1258
Publikováno v:
Figuras Revista Académica de Investigación, Vol 4, Iss 3 (2023)
Esta reseña presenta los contenidos del libro Delimitación del problema y la pregunta de investigación y resalta aquellos que le dan su propio carácter. Por ejemplo, se señala que las explicaciones teóricas que se proporcionan sobre los temas p
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https://doaj.org/article/693f49f84fae4fe1a1612b5deb668dc1