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Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
This study analyses the psycho-educational and social paths of women prisoners after the time they drop out of school as minors, based on different variables related to autonomy and their preparedness to face temporary release.MethodsQualitative and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b27e4763f7b04f038dba4f5c6d2f2b8a
Autor:
María del Mar García-Vita
Publikováno v:
Revista de Paz y Conflictos, Vol 10, Iss 1, Pp 189-211 (2017)
The prison isolates and hinders the creation of an environment in which family and social relationships develop positively. In the personal networks of inmates both processes of social support and conflict with their relatives and close ones are give
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https://doaj.org/article/de1b13363b204ef0a5871efc3d2e9aba
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Este trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación I+D+I -REINAC- “Procesos de reinserción y acompañamiento a mujeres en semilibertad”, Ref. EDU2016-79322-R (2016-2020). Financiado por el Plan Nacional de Investigación, Proyectos de Inve
Autor:
Elsa Lucia Escalante-Barrios, María del Mar García-Vita, Alexander Villegas Mendoza, Marilyn Anturi Linero, Sandra Patricia Ferreira-Pérez
Publikováno v:
Colombia Forense. 6:1-19
Este artículo presenta el tema de la violencia contra niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos, que actualmente se encuentran en territorio colombiano; este es un tema de relevancia pues brinda datos y análisis que cubren un vacío en la
Publikováno v:
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
Universidad de Granada (UGR)
Proyecto de Investigación I+D+I –REINAC-“Procesos de reinserción y acompañamiento a mujeres en semilibertad”, Ref. EDU2016-79322-R (2016-2020). Financiado por el Plan Nacional de Investigación, Proyectos de Investigación I+D+I, Ministerio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::169e85db9d88849d842702c49ef9c589
La educación y cultura de paz se han instalado sólidamente en los contextos escolares a escala internacional y desde una multiplicidad de abordajes existentes: convivencia escolar, educación para la ciudadanía y derechos humanos, gestión o resol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e87646df5380d27d5915ecaeb43bd2c
https://hdl.handle.net/11634/39500
https://hdl.handle.net/11634/39500
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
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Frontiers in Psychology
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Frontiers in Psychology
This study analyses the psycho-educational and social paths of women prisoners after the time they drop out of school as minors, based on different variables related to autonomy and their preparedness to face temporary release. Methods: Qualitative a
Publikováno v:
Revista Criminalidad, Vol 59, Iss 2, Pp 109-124 (2017)
El objetivo es analizar las diversas condiciones de vida y realidades de las mujeres en un contexto punitivo de especial vulnerabilidad social, desde la perspectiva socioeducativa y de género, teniendo como marco referencial el desarrollo humano, qu
Publikováno v:
The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences.
Inclusive Education, as an educational paradigm that permeates a Higher Education context, involves facing a series of starting assumptions, such as considering human being diversity in all its complexity, as well as assuming education as a central s