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Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 11 (2022)
El área de Didáctica de las Ciencias Sociales y, en general, los Social Sciences, han ido incorporando de manera progresiva las teorías del feminismo, la interseccionalidad y, por tanto, el género como categoría de análisis, especialmente en lo
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https://doaj.org/article/186343dd17954137b2f100184d2ef9c9
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 3, Pp 52-70 (2018)
¿Cómo se ha construido la idea de curriculum en las actas de los congresos de la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales en los últimos 10 años? ¿Qué hemos entendido por “lo curricular”? ¿Qué elemen
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https://doaj.org/article/f19529b7f51d4c10b85b347601d441e0
Publikováno v:
Revista Investigación en la Escuela. :55-70
espanolEl articulo presenta los resultados obtenidos en el desarrollo de dos propuestas intergeneracionales entre estudiantes de Grado y del Programa Universitario para Mayores de la Universidad de Jaen, en el contexto de asignaturas y temas patrimon
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1bb9c359edd9524ad4fe63bf37f28e47
https://doi.org/10.12795/ie.2020.i100.05
https://doi.org/10.12795/ie.2020.i100.05
Autor:
María del Consuelo Díez Bedmar, Savelli, Maria Aurora, Mariona Massip Sabater, Edda, Sant, Jesus, Marolla-Gajardo, Wilson-Daily, Ann E., Gemma, Sebares-Valle, Judit, Sabido-Codina, Maria, Feliu-Torruella
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3684::3f03498cded3fafc08de9e365d8ca19b
https://hdl.handle.net/11574/216227
https://hdl.handle.net/11574/216227
Autor:
María del Consuelo Díez Bedmar, Marta Romero-Ariza, Mirjana Zabic, Marianna Kalaitzidaki, Jan Činčera
Publikováno v:
Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education
Environmental Discourses in Science Education ISBN: 9783030202484
Environmental Discourses in Science Education ISBN: 9783030202484
The concept of Environmental Citizenship, as it has been developed in this project, calls for the development of specific awareness, attitudes, skills, behaviours and competences that need to be cultivated from early childhood for active civic partic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c6fffa670452616a62bfe85e42f2c75
https://is.muni.cz/publication/1629163
https://is.muni.cz/publication/1629163
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 3, Pp 52-70 (2018)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 3, Pp 52-70 (2018)
¿Cómo se ha construido la idea de curriculum en las actas de los congresos de la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales en los últimos 10 años? ¿Qué hemos entendido por “lo curricular”? ¿Qué elemen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2b8a3dfb4a0afc95c972581a2a6f7c00
http://hdl.handle.net/11162/186594
http://hdl.handle.net/11162/186594
Publikováno v:
Arqueología y Territorio Medieval, Vol 5 (1998)
Los métodos utilizados para intentar reconstruir la imágen de una ciudad determinada en el período medieval han sido muy variados, dependiendo, por ejemplo, de la existencia o no de una documentación escrita significativa, o de su conocimiento a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd81eb85acf2bec3a8ef2cdcb7544fe4
http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ATM/article/view/1546
http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ATM/article/view/1546
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
The following article inquires how introducing the gender category, feminism theories, and intersectionality into social sciences education, especially regarding historical thinking development, could be key for the construction of a more critical an
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https://doaj.org/article/b50070d7f82d4924a40d494e02e981fc