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pro vyhledávání: '"María del Carmen Pegalajar Palomino"'
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Educar (2022)
Las aulas hospitalarias son espacios creados para ofrecer apoyo académico y emocional a los escolares que no pueden asistir al colegio por encontrarse hospitalizados. El objetivo de este trabajo es conocer las percepciones de las familias y del pers
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https://doaj.org/article/83a3ebba506848e0bad1eade73a8b08a
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 77, Iss 2, Pp 9-30 (2018)
Esta investigación analiza el estilo de afrontamiento del conflicto interpersonal en estudiantes noveles del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Jaén (n=251). A partir de una investigación cuantitativa-correlacional, se utiliza el cu
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https://doaj.org/article/9c54b2ac67724d7b85a8a7aeb3a47cbb
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Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 84-97 (2017)
En esta investigación se analizan las actitudes y necesidades formativas hacia la inclusión del docente de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Jaén (España). Para ello, se ha utilizado un diseño descriptivo (n=407) tomando como instrument
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https://doaj.org/article/cf0bc1096ff04b7cbbe44f6fcf4affc1
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 14, Iss 1, Pp 659-676 (2016)
Con este estudio pretendo conocer las estrategias de aprendizaje del alumnado universitario para la formación presencial o semipresencial. Metodología: Utilicé un diseño descriptivo (n=80), llevando a cabo la recogida de datos mediante el “Cues
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https://doaj.org/article/d78c8739976e4a75b98491f885890d2a
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 68, Iss 2, Pp 173-190 (2015)
Este estudio se centra en el análisis de las estrategias de aprendizaje en estudiantes del Grado de Educación Primaria para la mención de Audición y Lenguaje de la Universidad Católica de Murcia. Además, se pretende determinar si existen difere
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https://doaj.org/article/ae29107683584edf8a75270464089527
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SAGE Open, Vol 7 (2017)
Education should encourage cognitive and emotional development in students with special educational needs, embracing how each student sees themselves. As such, mindfulness is a learning experience that entails significant emotional well-being, learni
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https://doaj.org/article/11dd8190c6494cd49df7ce5eb0c6888b
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Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 1 (2014)
Con este trabajo se pretende analizar las percepciones del alumnado que cursa el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en la Universidad de Jaén, acerca de la formac
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https://doaj.org/article/bd1ad92acf7944dfa363ae6ef0a71c58
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Étic@net, Vol 13, Iss 1 (2013)
Con este trabajo se pretende analizar las potencialidades de la Plataforma Interactiva y Cooperativa de Apoyo al Aprendizaje (PICAA) para la inclusión del alumnado con discapacidad en el contexto de los centros de Educación Especial. Una herramient
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https://doaj.org/article/3763c0af8b3c48efb6f5b1fc4b905ea9
reto de la Educación en Emprendimiento en la Universidad: percepciones del estudiantado de Educación
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Revista de Investigación Educativa. 41:205-222
Entrepreneurship education is a reality in higher education institutions, although it does not reach all students in the same way. Students of Education Degrees do not generally consider this option as a career option at the end of their university e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::65a6a189f3a01d67e21c621a4426b2f0
https://doi.org/10.6018/rie.516571
https://doi.org/10.6018/rie.516571
Autor:
ESTEFANÍA MARTÍNEZ VALDIVIA, MARÍA DE LA VILLA CARPIO FERNÁNDEZ, MARÍA DEL CARMEN PEGALAJAR PALOMINO, ÁNGELES PEÑA HITA
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Acercamiento multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos. ISBN: 9788411228725
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8bf8edc8cead8267d3b2331b2436790d
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5bbt.20
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5bbt.20
