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pro vyhledávání: '"María del Carmen Ortega-Navas"'
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 1, Pp 1-21 (2021)
En el artículo presentamos un estudio en el que se pretende constatar la importancia y adecuación sobre el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el ámbito escolar para su mayor adecuación a la realidad. Esta cu
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https://doaj.org/article/79293a603214407094e3e7a1bb01e37c
Publikováno v:
Miscelánea Comillas, Vol 77, Iss 150, Pp 139-152 (2019)
The policies seek to address intergenerational experiences giving an answer based on the inclusion of education between older and younger. The results on inclusive experiences in the current context point to the combination of participation that exis
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https://doaj.org/article/9f9d0c62336240df8d4413a41062b9ed
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 19:1-12
En el albor del siglo XXI, se necesita promover políticas sociales que potencien la Educación para la Salud, en consonancia con la Agenda 2030 de Naciones Unidas. Se ha procedido a comparar las políticas sociales relacionadas con la Educación par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::086440ee49931459aa35fe3f232be6ea
https://doi.org/10.37467/revhuman.v19.4915
https://doi.org/10.37467/revhuman.v19.4915
Publikováno v:
TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad. 14:1-17
Los trastornos alimentarios están aumentando entre los adolescentes y jóvenes asociados a la delgadez como canon de éxito y belleza. La proyección de movimientos en las redes sociales en la sociedad contemporánea y el papel de los influencers ha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0d3e0d4c8737afb99f2fc95c5fe84f8
https://doi.org/10.37467/revtechno.v14.4820
https://doi.org/10.37467/revtechno.v14.4820
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 28, Pp 313-315 (2021)
NAVAL, C., BERNAL, A., JOVER, G. y FUENTES, J. L. (Coords.). (2020). Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Madrid: Dykinson, 313 paginas, ISBN 978-84-1324-974-2.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a546d9005ab05bdbd301e53795912912
https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4978
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Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 10, Iss 2, Pp 129-152 (2010)
La alfabetización tecnológica en el marco actual de la Sociedad del Conocimiento tiene un papel esencial en la educación. El impacto de la tecnología en la vida de las personas es tan patente, que los profesionales de la educación han considerad
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https://doaj.org/article/56b17c92954144dcba0eaac7d4a3ee21
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Education in the Knowledge Society, Vol 10, Iss 2, Pp 129-152 (2010)
La alfabetización tecnológica en el marco actual de la Sociedad del Conocimiento tiene un papel esencial en la educación. El impacto de la tecnología en la vida de las personas es tan patente, que los profesionales de la educación han considerad
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https://doaj.org/article/611820cc615649db97fc777b62c98afa
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Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 16, Pp 305-328 (2010)
El inicio del proceso de Convergencia Europea ha tenido un impacto importante en el desarrollo de las competencias en el marco de la actual Sociedad del Conocimiento. En este contexto la entrada al Espacio Europeo de Educación Superior plantea dilem
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https://doaj.org/article/1c171b9dd1b94b94854230319ebf168c