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pro vyhledávání: '"María del Carmen Canto López"'
Autor:
María del Carmen Canto López, Malena Manchado Porras, Carlos Mera Cantillo, José Carlos Piñero Charlo, Estibaliz Aragón Mendizábal, Cándida Delgado Casas
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2022)
Desde hace más de una década, el currículum de Educación Primaria pone más énfasis en el cálculo mental que en el cálculo escrito, aunque en la práctica docente se siga priorizando la enseñanza de algoritmos escritos verticales. En este sen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e65c992bc60488db770330499d1a7e6
Autor:
María del Carmen Canto López, Malena Manchado Porras, José Carlos Piñero Charlo, Carlos Mera Cantillo, Cándida Delgado Casas, Estíbaliz Aragón Mendizábal, Manuel Antonio García Sedeño
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
The traditional way of teaching mathematics generates significant learning difficulties in students that are reflected in their academic performance. In recent years, the number of teachers and researchers interested in finding innovative, flexible a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0b6fc94f756433282d9de6415afbcae
Autor:
José Carlos Piñero Charlo, Rocío Noriega Bustelo, María del Carmen Canto López, María Teresa Costado Dios
Publikováno v:
Mathematics, Vol 10, Iss 16, p 3021 (2022)
In this manuscript, schoolchild mathematical competencies have been assessed by using educational gamification methodologies; specifically, Educational Escape Rooms (EER). To ease the interpretation of results, Spanish schoolchildren trained by using
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/25d1d469f2a742469c55a907747225c5
Autor:
María del Carmen Canto López, Inmaculada Menacho Jiménez, Esperanza Marchena Consejero, Manuel Aguilar Villagrán, Manuel A. García Sedeño
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 267-268 (2015)
Having screening tools to identify students at risk of learning difficulties in mathematics is an essential resource to address future interventions that reduce failure and poor performance in mathematics. We present a pilot study with 49 students (
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ff8999da9f6e401b8d56ab110854c89f
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 5:7431-7444
En el afan de ir mas alla de los metodos basados en clases magistrales para la implementacion del aprendizaje basado en problemas en la ensenanza de conocimientos relacionados con el ambito de las matematicas en educacion universitaria, los enfoques
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94ba382d7b4734d8de25793bee50461c
https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-219
https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-219
Autor:
José I. Navarro-Guzmán, Estíbaliz Aragón-Mendizábal, María del Carmen Canto-López, Manuel Aguilar-Villagrán, Esperanza Marchena-Consejero
Publikováno v:
Revista de Psicodidáctica (English ed.). 22:54-59
The open calculation based on numbers (ABN) is an innovative mathematics teaching-learning methodology used with a huge number of school children. The aim of this work was to study the cognitive profiles associated to ABN method, compared to those fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d36f07b313fb5f19771ea658d1008b48
https://doi.org/10.1387/revpsicodidact.16396
https://doi.org/10.1387/revpsicodidact.16396
Autor:
Estíbaliz Aragón-Mendizábal, José I. Navarro-Guzmán, María del Carmen Canto-López, Manuel Aguilar-Villagrán, Esperanza Marchena-Consejero
Publikováno v:
Revista de Psicodidáctica. 22:54-59
Resumen En los ultimos anos un procedimiento metodologico innovador ha permitido plantear el aprendizaje de las matematicas a partir de algoritmos abiertos basados en numeros (ABN) en una amplia poblacion escolar. El objetivo de este trabajo ha sido
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::227af355973779e205dbcd82ab1de6fe
https://doi.org/10.1016/s1136-1034(17)30044-8
https://doi.org/10.1016/s1136-1034(17)30044-8
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname
Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 6, Iss 1, Pp 37-43 (2019)
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Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 6, Iss 1, Pp 37-43 (2019)
Son pocos los estudios que miden la viveza de imagen entre individuos de diferentes países, por eso, en nuestra investigación deseábamos averiguar si existían diferencias significativas entre los individuos de España y de Italia, y entre las muj
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0613a97cb962018c13d75fd890d90ce6
http://hdl.handle.net/10347/26738
http://hdl.handle.net/10347/26738
Autor:
Manuel Antonio García Sedeño, Inmaculada Menacho Jiménez, María del Carmen Canto López, Esperanza Marchena Consejero, Manuel Aguilar Villagrán
Publikováno v:
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.. 2:267
Disponer de herramientas de cribado (screening) para identificar a estudiantes en riesgo de dificultades de aprendizaje en matemáticas es un recurso imprescindible para abordar futuras intervenciones que disminuyan el fracaso y el bajo rendimiento e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6b63754429c9390836315bcf2476b13
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.138
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.138