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pro vyhledávání: '"María del Carmen , Suñén Bernal"'
Publikováno v:
Spychala-Wawrzyniak, M & Del Carmen Suñén Bernal, M 2021, ' La competencia intercultural y la competencia pragmática en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) ', Studia Romanica Posnaniensia, Jg. 48, Nr. 2, S. 5-17 . https://doi.org/10.14746/STROP.2021.482.001
The main purpose of this article is to present the development and evolution of two fundamental components of the communicative competence in the teaching of foreign languages: pragmatics and interculturality. We will analyze different visions of pra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cafcaa8a13b3c17604d0a25867219468
https://doi.org/10.14746/strop.2021.482.001
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Publikováno v:
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, Vol 12, Iss 1 (2016)
En esta experiencia práctica queremos compartir nuestra propuesta para trabajar diferentes aspectos del mundo de los negocios desde un enfoque holístico que apele a la emoción y al uso de los sentidos y que respete los diferentes estilos de aprend
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https://doaj.org/article/c5233f08d0d746869fdfc13e27ca3fe8
Publikováno v:
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, Vol 11, Iss 0 (2015)
En esta comunicación queremos presentar los resultados de la aplicación del diario de aprendizaje en nuestros cursos de Español para Fines Específicos (EFE) como herramienta reflexiva para facilitar y evaluar el proceso de aprendizaje. Cuando ped
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https://doaj.org/article/ba6047cc609f4a5d882347ac1cf7c320
Publikováno v:
Ибероамериканские тетради, Vol 0, Iss 2, Pp 77-82 (2016)
With this workshop we would like to present the principles of project-based learning in second languages and how to implement it when teaching foreign languages. Moreover, we would like to share our experience in using this method in two parallel cou
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19c963d969255ef0af506536f7d2e9b1
https://doi.org/10.46272/2409-3416-2016-2-77-82
https://doi.org/10.46272/2409-3416-2016-2-77-82
Publikováno v:
Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ
Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, Mockba: ими мгимо мид россии, 2016, 13 (3), pp.67-75
Cuadernos iberoamericanos / ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЕ ТЕТРАДИ, Mockba: ими мгимо мид россии, 2016, 13 (3), pp.67-75
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7e019c334fd68cfd4d5e7cf5417f2ca7
https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02290364
https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02290364
Publikováno v:
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik; 2024, Vol. 18 Issue 2, p169-190, 22p
Publikováno v:
Studia Romanica Posnaniensia; 2021, Vol. 48 Issue 2, p5-17, 13p
Corinna Koch (Münster) Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch in die Wortschatzarbeit im lehrbuchbasierten Französischunterricht – Wortschatzanalyse und unterrichtspraktische Vorschläge Jannik Schwebel-Schmitt (Kassel) Demokratiel
Gérald Schlemminger (Karlsruhe) « Vous n'aurez pas ma haine » ou: peut-on travailler les attentats terroristes du 13 nov. 2015 en classe de FLE? Claudia Schmitz (Bonn) Interferenzen im gymnasialen Französischunterricht: Analyseinstrumente, Präve