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pro vyhledávání: '"María de los Ángeles Rodríguez Domenech"'
Autor:
María de los Ángeles Rodríguez Domenech, Concepción Camarero Bullón, Eduardo Rodríguez Espinosa
Publikováno v:
Anales de Geografía de la Universidad Complutense; Vol 40 No 2 (2020); 499-540
Anales de Geografía de la Universidad Complutense; Vol. 40 Núm. 2 (2020); 499-540
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Anales de Geografía de la Universidad Complutense; Vol. 40 Núm. 2 (2020); 499-540
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Para geógrafos e historiadores es un hecho evidente que cualquier estudio sobre la historia agraria, social y económica de nuestro país o el paisaje en el siglo XVIII ha de pasar necesariamente por un análisis minucioso de la información que ofr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::302918af254921bc0a09258cca8f8776
https://revistas.ucm.es/index.php/AGUC/article/view/72984
https://revistas.ucm.es/index.php/AGUC/article/view/72984
Autor:
Miguel González-Mohíno Sánchez, Ana Isabel Callejas Albiñana, María de los Ángeles Rodríguez Domenech
Publikováno v:
ISPRS International Journal of Geo-Information, Vol 9, Iss 1, p 22 (2020)
ISPRS International Journal of Geo-Information
Volume 9
Issue 1
ISPRS International Journal of Geo-Information
Volume 9
Issue 1
Context: The comprehension of patterns regarding the knowledge that grade schoolers of a certain city have, just like the facts which favor or alter this, been of great interest, as they allow one to conduct subsequent comparative analyses with group
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7021c7a6e5269a6231b6da7b2c8b7b2d
https://www.mdpi.com/2220-9964/9/1/22
https://www.mdpi.com/2220-9964/9/1/22
Publikováno v:
Sustainability Science. 14:1105-1116
While the United Nations Millennium Declaration identified several key benchmarks for sustainable development, the UN’s 2030 Agenda for Sustainable Development (ASD) now reaffirms, refines, and retools those sustainable development goals for the ne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6220fac887b3997cfc63dd7db67b7e39
https://doi.org/10.1007/s11625-018-0624-8
https://doi.org/10.1007/s11625-018-0624-8
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 72, Iss 2 (2016)
espanolCon el presente estudio, que es fruto de un proyecto de innovacion educativa, se pretende poner en valor la utilizacion de los videojuegos en el aula de Ciencias Sociales como un recurso educativo mas, a la altura de los libros de texto, el ci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c7259102f81126f50fdd66fa44027b65
https://rieoei.org/RIE/article/view/107
https://rieoei.org/RIE/article/view/107
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Las nuevas formas en que se utilizan esos dispositivos móviles para comunicarse, navegar y acceder al conocimiento está provocando una revolución educativa (Brown: 2006). El aprendizaje móvil comienza a posicionarse en las instituciones educativa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c182074964d222535f65388fc3a23cc
https://doi.org/10.14198/geoalicante2015.29
https://doi.org/10.14198/geoalicante2015.29