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Autor:
Fabiola Quiroz Condori, Leonardo Roque Pujol, María de los Ángeles Echeverría Sáenz, Elizabeth Vargas Rojas
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 14, Iss 1, Pp 247-272 (2019)
Este artículo de investigación se ubica en el tipo de estudio científico que aborda la relación entre la tasa de aprobación de estudiantes y la evaluación del desempeño docente de la Facultad de Medicina de la Universidad Federada de Costa Ric
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/72ea31397f3047098c350a8e3b07f03f
Autor:
Leonardo Roque Pujol, Elizabeth Vargas Rojas, Fabiola Quiroz Condori, María de los Ángeles Echeverría Sáenz
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 14, Iss 1, Pp 247-272 (2019)
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Enero-junio; 247-272
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 14 No 1 (2019): January-June; 247-272
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Enero-junio; 247-272
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 14 No 1 (2019): January-June; 247-272
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Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
This article reports on the findings of a study that sought to address the relationship between student course evaluations and passing rates of students enrolled atUniversidad Federada San Judas Tadeo,School of Medicine in Costa Rica. The study aimed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82879b408d5e641f7d27eb0b011c6d21
https://doi.org/10.15359/rep.14-1.11
https://doi.org/10.15359/rep.14-1.11