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pro vyhledávání: '"María Teresa González González"'
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 2 Jul-Oct (2020)
Esta aportación deriva de un proyecto de investigación[1] en el que se analizan programas de reenganche para jóvenes en situación de vulnerabilidad con resultados positivos (aumento del enganche con los aprendizajes y reinserción educativa o soc
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https://doaj.org/article/3fa0308e1ee343d1a111acce9044f320
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Educación XX1, Vol 21, Iss 1, Pp 157-180 (2018)
Los contenidos de la formación continuada del profesorado son tan solo uno de los elementos que componen los programas de desarrollo profesional docen- te. Son, sin embargo, relevantes e incluso decisivos, pues representan tanto el conocimiento de b
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https://doaj.org/article/fc9c76d64833455ba5fd179adb4bd0f1
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 50, Pp 41-64 (2009)
El artículo ofrece una lectura del fracaso escolar desde la perspectiva de la exclusión social y educativa. Tras poner de relieve determinadas ambigüedades, problemas y paradojas ligados al término borroso de «fracaso escolar», recurre a alguna
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https://doaj.org/article/5a46e693449c48ae9200484dd0f1b5a8
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Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 2 Julio (2015)
Este artículo presenta algunos datos sobre el papel del departamento de Orientación (D.O.) en el asesoramiento y el fomento de la colaboración entre el profesorado encargado de impartir los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), p
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https://doaj.org/article/e38d0bbf8286488ca17c4ab0b9c033d7
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Educatio Siglo XXI, Vol 32, Iss 1 Marzo (2014)
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https://doaj.org/article/b9a4ec43307e495e8cf5fea44e34b053
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Enseñanza & Teaching, Vol 4, Iss 0 (2009)
En este artículo vamos a tratar de ofrecer una breve revisión de cuál ha sido el tratamiento conceptual y práctico dado a la figura del profesor en el campo de la innovación curricular. No pretendemos realizar un análisis general de las distint
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https://doaj.org/article/9f051632c29744768309d363791cc1bb
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Estudios pedagógicos (Valdivia). 46:107-125
espanolRESUMEN: Se presentan y analizan en este articulo algunos datos derivados de una Tesis Doctoral sobre Aulas Ocupacionales (AO) en la Region de Murcia (Espana), una medida destinada a estudiantes con comportamientos absentistas y disruptivos en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d8ddfe7437c997be412daca0e69e7ca
https://doi.org/10.4067/s0718-07052020000100107
https://doi.org/10.4067/s0718-07052020000100107
Programas de reenganche educativo y/o formativo : Condiciones organizativas, currículum y evaluación
Este libro, como indica su título, recoge algunas cuestiones relacionadas con una problemática educativa y escolar preocupante en nuestros días como es el desenganche (disengagement) o desafección de los estudiantes por sus aprendizajes escolares
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen:El artículo comenta algunas cuestiones relacionadas con la problemática de la desafección y abandono escolar de adolescentes y jóvenes y las medidas y programas para paliarlo. Se ha elaborado a partir de una revisión bibliográfica de in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a006290fe505008db90ffee2e7b3376
https://doi.org/10.30827/profesorado.v21i4.10043
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 2 Jul-Oct (2020)
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 2 Jul-Oct (2020)
Esta aportación deriva de un proyecto de investigación2 en el que se analizan programas de reenganche para jóvenes en situación de vulnerabilidad con resultados positivos (aumento del enganche con los aprendizajes y reinserción educativa o socio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3bdb470cd75bd9d83a658623dfa43d8d
https://revistas.um.es/educatio/article/view/410721/284761
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