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Publikováno v:
REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, Vol 31, Iss 69, Pp 53-71 (2023)
Resumo Este artigo aborda a questão da representação desproporcional de estudantes que pertencem a minorias (em particular migrantes/estrangeiros) na educação especial do Estado espanhol. Apesar de ser um fenômeno amplamente estudado em diversa
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https://doaj.org/article/be636df6305144e9b3c799a488bafedc
Publikováno v:
Deusto Journal of Human Rights, Iss 6 (2020)
El artículo estudia el caso de la migración filipina en Italia poniendo el acento particularmente en el uso que el país de acogida hace de determinados procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua propia como garantes de la integración socio-l
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https://doaj.org/article/21da8f825f11435a913e4685f5c01724
Publikováno v:
Ambivalências, Vol 5, Iss 9, Pp 61-86 (2017)
This study relationally analyses the processes of the construction of difference and the processes of identity construction in which young adolescents and pre-adolescents with migrant backgrounds within formal educational contexts are involved. The t
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https://doaj.org/article/0674caa5a317427e82da4bc9f78aa894
Autor:
María Rubio Gómez
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2 (2019)
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https://doaj.org/article/c39bb32ab60b445391817926d0835fad
Publikováno v:
Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, Vol 68, Iss 1, Pp 7-31 (2013)
La segregación y/o concentración de poblaciones de nacionalidad extranjera en determinadas escuelas es un fenómeno abordado por la producción científica internacional, un tema recurrente para los medios de comunicación y un hecho plasmado en lo
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https://doaj.org/article/90c65048d35b427595e23a64d5fed759
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 62, Pp 163-179 (2013)
El presente artículo es una aproximación socio-antropológica a la construcción del «buen estudiante» en la escuela española a partir de cómo son percibidos los alumnos en función de las clasificaciones realizadas por el profesorado sobre mar
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https://doaj.org/article/5e16e5c67a4445fd9f928ee22f1c2ca7
Publikováno v:
Revista de Antropología Social, Vol 20, Iss 0, Pp 203-228 (2011)
This article aims to reflect on the way social anthropology can contribute to the study of migrations and, simultaneously, to “find out” what the discipline can also learn from this field of study, and thus to transfer its knowledge to other area
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https://doaj.org/article/15335438b01f4084a759ca5c0791838c
Autor:
Lorenzo Capellán de Toro, Francisco Javier García Castaño, Antonia Olmos Alcaraz, María Rubio Gómez
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 18 (2013)
Uno de los asuntos que más se ha destacado en relación con el reciente fenómeno inmigratorio hacia España y la educación ha sido el de la distribución de la presencia de estos “nuevos escolares” de nacionalidad extranjera en los diferentes
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https://doaj.org/article/90e1634f2e554e8e84174b6ae9569b59
Publikováno v:
International Journal of Human Rights in Healthcare.
Purpose Access to health-care services for refugees are always impacted by many factors and strongly associated with population profile, nature of crisis and capacities of hosing countries. Throughout refugee’s crisis, the Jordanian Government has
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Volume: 1, Issue: 1 1-23
Journal of Inclusive Education in Research and Practice
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
Journal of Inclusive Education in Research and Practice
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
This contribution focuses on the development of the debate over inclusive education in Italy and Spain. The two countries share similar aspects in the evolution of the academic discussion and educational practices, such as the progress from the parad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5ba265ac2aa3fd89f3ae9e2feb4428cc
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jierp/issue/56579/754121
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