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Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Hipogrifo: Revista de Literatura y Cultura del Siglo de Oro, Vol 11, Iss 2 (2023)
Este artículo aborda obras poéticas de autores destacados del Siglo de Oro (Góngora, Quevedo, Lope de Vega y Sor Juana Inés de la Cruz). A través de los tópicos del amor y los celos, se plantea una propuesta de intervención didáctica en el au
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https://doaj.org/article/1d5177937aa44eb99ce5c545783f64ff
Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 32 (2023)
El presente artículo plantea una propuesta de intervención didáctica en el aula de primer curso de Bachillerato, en la asignatura de Lengua Española y Literatura. Partimos del objetivo de conocer, interpretar y valorar nuestro patrimonio literari
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https://doaj.org/article/59b2457334de4e8f8c7e4ab1ef075249
Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Álabe, Iss Extra 1, Pp 1-20 (2022)
El presente trabajo aborda el auge de publicaciones de poesía en Inter-net y su éxito entre los lectores jóvenes. Realiza una revisión de las condiciones del campo literario en la segunda década del siglo XXI, así como de las controversias en t
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https://doaj.org/article/09b522289cb0468396ca9870ac6de779
Autor:
María ROSAL NADALES
Publikováno v:
Cadernos Pagu, Iss 62 (2021)
Resumen La educación sentimental durante la dictadura franquista tuvo en la copla una poderosa aliada, gracias al éxito popular y a su enorme difusión. Abordamos en este trabajo el estudio de la copla desde la perspectiva de su carácter de manual
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https://doaj.org/article/21eb1c32e09442cd977b94a181f8ac20
Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 8, Iss 1, Pp 77-94 (2010)
Resumen: La preocupación del profesorado por encontrar estrategias didácticas que faciliten la interrelación del alumnado con los textos es una constante en el contexto socioeducativo actual. Las actividades de taller de escritura pueden constitui
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https://doaj.org/article/6686e5ab43a9462e9384e520216bedc8
Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Álabe, Vol 1, Iss 2 (2010)
Se muestran diversas propuestas didácticas basadas en la escritura creativa en el aula, con la intención de fomentar la animación a lalectura y a la escritura, con el consiguiente incremento de lacompetencia literaria. Los poemas propuestos son te
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https://doaj.org/article/cfd2adbceb014184920275dd2e2d958c
Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Hispanófila. 197:15-25
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d201bd969ba57961897f1daac9dc3609
https://doi.org/10.1353/hsf.2023.0002
https://doi.org/10.1353/hsf.2023.0002
Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Romance Notes. 60:69-77
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4511da6687a61b40370485488994dc6c
https://doi.org/10.1353/rmc.2020.0007
https://doi.org/10.1353/rmc.2020.0007
Autor:
María Rosal Nadales
Publikováno v:
Fabula. 60:244-262
Zusammenfassung Das Märchen von Rotkäppchen wurde von der mündlichen zur geschriebenen Tradition in vielen verschiedenen Versionen überliefert. Die Aufnahme der Werke von Perrault und der Gebrüder Grimm hat in unterschiedlichen Kulturen zu vonei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e987b8e05ec69b4a8733ad08d0d72350
https://doi.org/10.1515/fabula-2019-0016
https://doi.org/10.1515/fabula-2019-0016