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Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 30 (2019)
El inglés es una lengua necesaria para y difundir conocimiento local e internacional. En este trabajo se discuten algunos hallazgos encontrados sobre un estudio de caso en una tesis de maestría derivada de un proyecto de investigación en una unive
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https://doaj.org/article/c4af23f9bdf346d280a33a04be2450d5
Publikováno v:
Critical Approaches Toward a Cosmopolitan Education ISBN: 9780429327780
Critical Approaches Toward a Cosmopolitan Education
Critical Approaches Toward a Cosmopolitan Education
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7f90e680d3de57c39827ebb2c5401481
https://doi.org/10.4324/9780429327780-12
https://doi.org/10.4324/9780429327780-12
Autor:
Elva Nora Pamplon Irigoyen, Lucila Mata Landaverde, Elizabeth Ruiz Esparza Barajas, Hector Alonso Salazar Sorcia, José Luis Ramírez Romero, Karla María Languré Castillo, Albert Álvarez González, Rosa Ascención Espinoza Cid, Migdalia Elizabeth Rodríguez Rosales, Oscar Ariel Pierre Velázquez, María Georgina Clark Rivas, María Rebeca Gutiérrez Estrada, Manuel Alejandro Lizcano Acuña, Arelys Karina García Loya, Nolvia Ana Cortez Román, Gloria Ciria Váldez Gardea
La enseñanza del inglés ha experimentado una importante evolución en los últimos años. Las prácticas pedagógicas promovidas en la actualidad se centran en conocer el contexto donde están situadas, más que limitarse a implementar preceptos y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::584421eff79dd246287d547d8e4e2565
https://doi.org/10.47807/unison.191
https://doi.org/10.47807/unison.191
Publikováno v:
Journal of Educational Issues. 4:122
We report findings of an ethnographic study that explored complexities of English Language Teaching (ELT) in a minority indigenous context in northwestern Mexico. The study investigated a trilingual education setting at the nexus of 2 major events: i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::963e816030bfef2c59bf0aab8c7cc0dd
https://doi.org/10.5296/jei.v4i1.12849
https://doi.org/10.5296/jei.v4i1.12849