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pro vyhledávání: '"María Paula Pierella"'
Autor:
Juan Pablo Lovey, Melisa Mandolesi, María Paula Pierella, Damián De Seta, Sofía Majul, Ana Borgobello
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 27, Iss 2 (2023)
Este estudio de caso es de carácter cualitativo, exploratorio y descriptivo. Tiene como objetivo describir y analizar sugerencias y exigencias institucionales acerca del uso de tecnologías digitales presentes en documentos oficiales de una universi
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https://doaj.org/article/2f01a8c4a72b44dba5d6144e6ec582fc
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 86 (2022)
Este artículo de investigación pretende aportar conocimiento sobre los modos en que jóvenes de sectores populares, que se encuentran transitando la instancia final de la escolarización obligatoria, construyen sentidos en torno a la experiencia es
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https://doaj.org/article/82b08dfe6c9041bb8539f0af0a98f987
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 26, Iss 2 (2022)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo general fue aportar a vislumbrar las transformaciones en las experiencias estudiantiles del primer año en tiempos de virtualización forzosa. Los ejes de indagación f
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https://doaj.org/article/938a2e7e12e34f1f85105f6a243fea2b
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 33, Iss 64(ene-abr) (2022)
Este artículo presenta resultados referidos a las experiencias de ingresantes de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario (FCM-UNR) en el contexto de virtualización forzosa dada a partir del a
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https://doaj.org/article/4206097d155349faa35a62ab1d3922b8
Autor:
María Paula Pierella
Publikováno v:
Archivos de Ciencias de la Educación, Vol 13, Iss 16, Pp e074-e074 (2019)
En el momento del ingreso, la universidad recibe a jóvenes que, si bien formalizaron la inscripción, aún se encuentran en una zona de transición. La diversidad de experiencias estudiantiles vividas en ese momento se desarrolla en instituciones qu
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https://doaj.org/article/daa0711a212e404997bf31e14a1840de
Autor:
María Paula Pierella
Publikováno v:
Roteiro, Vol 42, Iss 1, Pp 37-64 (2017)
Este trabajo presenta algunos resultados de un proyecto de investigación centrado en explorar los sentidos acerca del conocimiento y su transmisión, en relatos de profesores/as universitarios/as reconocidos/as por los estudiantes como referentes en
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https://doaj.org/article/53a1ba6720e249e991047a40747b410c
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, Vol 8, Iss 2 (2018)
El artículo refiere al uso de cuestionarios en investigaciones sobre la universidad, enfatizando una perspectiva metodológica crítica de problemáticas concretas. Luego de un abordaje conceptual, se analizan cuatro estudios de equipos y temas
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https://doaj.org/article/50092029ad5b435eaf4ef0bb9dbd1057
Autor:
María Paula Pierella
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss 2, Pp 427-442 (2015)
En este artículo se presentan algunas conclusiones de un trabajo de investigación centrado en explorar la autoridad de los profesores desde la perspectiva de estudiantes próximos a culminar sus estudios en una universidad pública argentina. Traba
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https://doaj.org/article/156e50747b0c49c0a5268190deb93bc3
Autor:
MARÍA PAULA PIERELLA
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 19, Iss 59, Pp 893-912 (2014)
Este artículo aborda los resultados obtenidos a partir de una investigación centrada en explorar las visiones de estudiantes universitarios sobre la autoridad de los profesores, como cuestión problemática en la escena pedagógica contemporánea.
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https://doaj.org/article/377b850e6b384772b3c15ca062a26c91
Autor:
María Paula Pierella
Publikováno v:
SaberEs, Vol 0, Iss 7 (2015)
Entre los años 2009 y 2010, en el marco del trabajo de campo de mi tesis doctoral, realicé una serie de entrevistas a estudiantes próximos a egresar de diferentes Facultades de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Me orientaba el interés por
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https://doaj.org/article/9ed1c4b22d824445882b86fc6504efde