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Autor:
Lita Ortiz-Fernández, Hilda Moromi-Nakata, Margot Gutiérrez-Ilave, Melissa Barra- Hinostroza, Lita Cáceres de Barcés, Carmen Quintana del Solar, Sylvia Chein-Villacampa, María Núñez-Lizarraga, Juana Bustos de la Cruz, Cecilia Rodríguez-Vargas, Antonia Castro- Rodríguez, Mónica Guillén-Pariona
Publikováno v:
Odontología Sanmarquina, Vol 18, Iss 2, Pp 71-77 (2015)
El presente estudio tuvo como propósito identificar los estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes ingresantes. Metodología: Se utilizó el cuestionario Honey-Alonso de Estilos de aprendizaje (CHAEA), as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/164c94ca2faf49389d1669a14476f0c7
Autor:
Lita Ortiz-Fernández, Carmen Quintana del Solar, Lita Cáceres de Barces Dds, Mónica Guillén-Pariona, Cecilia Rodríguez-Vargas, Hilda Moromi-Nakata, Juana Bustos de la Cruz, Margot Gutiérrez-Ilave, Sylvia Chein-Villacampa, Melissa Alisson Barra Hinostroza, Antonia Castro Rodríguez, María Núñez-Lizarraga
Publikováno v:
Odontología Sanmarquina, Vol 18, Iss 2, Pp 71-77 (2015)
El presente estudio tuvo como propósito identificar los estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes ingresantes. Metodología: Se utilizó el cuestionario Honey-Alonso de Estilos de aprendizaje (CHAEA), as
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b73b5afa5e26011cd3158a716d2f3e85
https://doi.org/10.15381/os.v18i2.11517
https://doi.org/10.15381/os.v18i2.11517