Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"María Mercedes Palarea Medina"'
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 9 (2016)
Presentanlos un estudio biográfico sobre un alumno, con los datos obtenidos con distintos instrumentos (pre y post-test, cuaderno de clase y entrevistas), que nos ofrecen inforniación sobre los procesos cognitivos conceptuales y operaciones del alu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5206e853fa4041f1ab5109931a70df3b
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 30, Iss 2 (2012)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/45f02fea1afe4be1969b15576f370041
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 29, Iss 2 (2011)
La formación inicial del profesorado de matemáticas ante la implantación de los nuevos grados en infantil, primaria y máster de secundaria.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5bd7e170df4c48849e04695aaa9414b0
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Zacatecas
UAZ
Repositorio Institucional Caxcán
UAZ
Repositorio Institucional Caxcán
In this document one of the problems with high school students regarding the difficulty in learning concepts and geometrical properties addressed. To address this problem the redesign of a didactic sequence for the study of the proposed triangle ineq
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::74f5e87a7a3915c6e50483f4643b6d02
http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1213
http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1213
Autor:
María Candelaria Afonso Martín, María Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez, Martín Manuel Socas Robayna
Publikováno v:
Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación. :101-120
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fa39b57856d2742275af3f7daa12d12f
https://doi.org/10.37382/indivisa.vimonografiaxii.768
https://doi.org/10.37382/indivisa.vimonografiaxii.768
Publikováno v:
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática. 2:61-74
Presentamos un estudio con alumnos de educación secundaria sobre tres procesos específicos del lenguaje algebraico: la sustitución formal, la generalización y la modelización. A partir de las respuestas a un cuestionario, realizamos una clasific
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d188a57c077345eef2a43e02a9be100
https://doi.org/10.30827/pna.v2i2.6201
https://doi.org/10.30827/pna.v2i2.6201
Autor:
Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez, Giacomo Cannone
Publikováno v:
Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación. :85-102
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a7f57a67f1251acf5c1addde179a0582
https://doi.org/10.37382/indivisa.vimonografiaix.757
https://doi.org/10.37382/indivisa.vimonografiaix.757
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Zacatecas
UAZ
Repositorio Institucional Caxcán
UAZ
Repositorio Institucional Caxcán
En este documento se hace un análisis de investigaciones que buscan la transición del pensamiento numérico al algebraico, y otras, que clasifican las dificultades que regularmente tienen los estudiantes para apropiarse de los conceptos del Álgebr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7d5fe84e56db42fd78e00ff60a18e6cf
http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1221
http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1221
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 29, Iss 2 (2011)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 29, Iss 2 (2011)
La nueva perspectiva curricular en educación matemática, basada en competencias, tanto en la enseñanza obligatoria como en la universidad, supone nuevas orientaciones en el proceso docente centrado en el estudiante. Todo ello representa un reto pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4ea48e8120e0f5e9973c79a09521ecde
http://revistas.um.es/educatio/article/view/133041/122741
http://revistas.um.es/educatio/article/view/133041/122741
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 16, Iss 2 (2009)
As reformas iniciadas no sistema educativo espanhol atribuem um papel importante às novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), que situam a educação obrigatória como o espaço em que se deve iniciar a constituir o uso funcional d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2e4acd029a0455b87ef8d056c5d343a