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pro vyhledávání: '"María Mercedes Fernández Liporace"'
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 41, Iss 2 (2023)
Se adaptó la Escala de Uso Problemático Generalizado del Internet 2 para población adulta de Buenos Aires. Los participantes fueron 225 sujetos (68.4% mujeres; 30.7% varones, 0.9% no binarios). Los instrumentos fueron: encuesta de datos sociodemog
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https://doaj.org/article/c712a9602f494989a77a4ceb33d4b6a4
Publikováno v:
Liberabit, Vol 21, Iss 1, Pp 71-79 (2019)
En esta investigación se analizaron diferencias en los estilos de aprendizaje, según variables sociodemográficas y académicas, para luego examinar su efecto sobre el rendimiento académico de los educandos. Participaron 300 estudiantes universita
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https://doaj.org/article/81bcac16ed4743b29e9f805a852a21bb
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 14, Iss 27, Pp 77-92 (2019)
El objetivo de este trabajo consistió en la búsqueda de distintos perfiles de afrontamiento en adolescentes bonaerenses y su análisis en relación a la presencia de sintomatología psicológica. Participaron 459 adolescentes de edades entre 12 y 1
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https://doaj.org/article/cc99e45faaf64e3b827ebb0c58beb886
Publikováno v:
Europe's Journal of Psychology, Vol 11, Iss 4, Pp 597-618 (2015)
This paper presents a study on paradoxical personality, defined as a distinctive feature in creative persons, developed with 350 college students from Buenos Aires. Goals aimed at describing and analysing possible significant differences of paradoxic
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https://doaj.org/article/09830700f01b43168dfe15c7e201a958
Publikováno v:
Liberabit, Vol 21-1, Iss 1, Pp 71-79 (2015)
Resumen: En esta investigación se analizaron diferencias en los estilos de aprendizaje, según variables sociodemográficas y académicas, para luego examinar su efecto sobre el rendimiento académico de los educandos. Participaron 300 estudiantes u
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https://doaj.org/article/a8483c085c95485e846dddec67f5b947
Publikováno v:
Revista Colombiana de Psicología, Vol 25, Iss 2 (2016)
Se presenta la adaptación del Cuestionario Re visado de Procesos de Estudio, Dos Factores R - SPQ -2 F , que evalúa enfoques de aprendizaje, para su uso en población estudiantil universitaria argentina. Tres ju eces expertos examinaron aspectos de
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https://doaj.org/article/f74eea3d9cb14a94b50e796482e27ab0
Publikováno v:
Academo (Asunción), Volume: 10, Issue: 1, Pages: 1-12, Published: JUN 2023
RESUMEN Se presenta un artículo instrumental que busca adaptar una herramienta para evaluar los estilos de aprendizaje vinculados a la personalidad, en estudiantes de nivel medio y universitario. La evaluación integral de los estilos de aprendizaje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03244662d66b6fb1c66645881d5e5f6c
https://doi.org/10.30545/academo.2023.ene-jun.1
https://doi.org/10.30545/academo.2023.ene-jun.1
Publikováno v:
Innovative Higher Education. 48:351-369
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94aa268600c566b69516e90da03d897b
https://doi.org/10.1007/s10755-022-09622-9
https://doi.org/10.1007/s10755-022-09622-9