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pro vyhledávání: '"María Mercedes Álvarez Lires"'
Autor:
José Francisco Serrallé-Marzoa, Uxío Pérez Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, María Mercedes Álvarez Lires
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias (2021)
Se ha diseñado y validado un cuestionario, a fin de indagar sobre las concepciones acerca de la ciencia y su naturaleza (NOS) en el profesorado en formación inicial, a partir de cuyos resultados se diseñarán posteriores intervenciones didácticas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ff14e5809734fd2918409e7ad0f4cbe
Autor:
Tamara Amorín de Abreu, María Mercedes Álvarez Lires, Francisco Javier Álvarez Lires, Maria Asunción Lorenzo Rial
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 19:1-19
Autor:
Uxío Pérez Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, José Francisco Serrallé-Marzoa, María Mercedes Álvarez Lires
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Enseñanza de las Ciencias (2021)
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Enseñanza de las Ciencias (2021)
Se ha diseñado y validado un cuestionario, a fin de indagar sobre las concepciones acerca de la ciencia y su naturaleza (NOS) en el profesorado en formación inicial, a partir de cuyos resultados se diseñarán posteriores intervenciones didácticas
Autor:
Uxío Pérez Rodríguez, Azucena Arias Correa, María Mercedes Álvarez Lires, María Asunción Lorenzo Rial
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 189-209 (2019)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 189-209
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 189-209
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 189-209 (2019)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 189-209
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 189-209
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En este artículo se presenta una experiencia de introducción al proceso de acidificación oceánica –disminución del pH del agua del mar– en aulas de Ciencias Experimentales del Grado en Educación Primaria, utilizando recursos on-line y exper
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a72287e532d160da0f5806a4ab1e9669
https://ddd.uab.cat/record/205003
https://ddd.uab.cat/record/205003
Publikováno v:
Astronomy Education Review. 7:23-36
Autor:
Uxío Pérez Rodríguez, María Mercedes Álvarez Lires, José Francisco Serrallé Marzoa, Azucena Arias Correa
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2013: Vol.: 31 Núm.: 1
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2013: Vol.: 31 Núm.: 1
Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 1, Pp 213-233 (2013)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2013: Vol.: 31 Núm.: 1
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2013: Vol.: 31 Núm.: 1
Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 1, Pp 213-233 (2013)
En este artículo se presenta una experiencia realizada en la asignatura Ciencias Experimentales de 2º curso de Grado de Magisterio de Educación Primaria encaminada al desarrollo de competencias científicas que introduce la Historia de las Ciencia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7207dd590debd4fd092f4513689390a6
http://hdl.handle.net/11162/162983
http://hdl.handle.net/11162/162983
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 20 (2012)
En este artículo se parte de diversas contribuciones realizadas en el ámbito del análisis de la educación científica desde una perspectiva de género. Se hace un planteamiento general de la historia de las pioneras en ciencia nuclear y, en parti
Publikováno v:
Investigo. Repositorio Institucional de la Universidade de Vigo
Universidade de Vigo (UVigo)
Universidade de Vigo (UVigo)
This communication wants to describe the very beginning of electrical communications: the telegraph system implemented by two German scientists in 1832. These two scientists are Carl Friedich Gauss and Wilhem Weber. We will describe the information w
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f3957f5eff50b2ea6d1ebd2066ae6b4
https://hdl.handle.net/11093/1859
https://hdl.handle.net/11093/1859
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2009: Vol.: 27 Núm.: 1; p. 109-120
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2009: Vol.: 27 Núm.: 1; p. 109-120
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Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2009: Vol.: 27 Núm.: 1; p. 109-120
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En este artículo se analiza el tratamiento que recibe la evolución histórica del conocimiento del Universo en libros de texto de Ciencias de la Naturaleza del Primer Curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria del Estado español. Se han hallado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e5f3a5652961fa41b5232c31c491c05
https://ddd.uab.cat/record/39862
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Autor:
Barría Díaz, Daniela Fabiola1 daniela.barria@uach.cl, Amorín de Abreu, Tamara2 tamara.amorin.abreu@uvigo.es, Arias Correa, Azucena2 azucena@uvigo.gal, Álvarez Lires, María Mercedes2 liresmari@gmail.com
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. abr2023, Vol. 28 Issue 1, p260-280. 21p.