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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 1 (2021)
INTRODUCCIÓN Desde el Plan Bolonia de formación de maestros se aboga por ampliar la tradicional función docente del profesorado, confiándole además una función investigadora. Al mismo tiempo se reta al profesorado universitario para cumplir con
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https://doaj.org/article/d390babde6024272a40b700256eb015f
Autor:
María Luisa García Rodríguez
Publikováno v:
Revistamultidisciplinar.com, Vol 1, Iss 2, Pp 19-29 (2019)
La indagación cualitativa que se presenta pretende esclarecer las concepciones teóricas que sustentan ciertas creencias y prácticas docentes sobre el aprendizaje inicial del código escrito de la lengua española. Se busca proponer mejoras en los
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https://doaj.org/article/5ffbeb1cecae472eb8bf5d98c713b1a7
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-13 (2019)
En este trabajo se presenta parte de los resultados del Proyecto Europeo K1 ACTTEA (2012-2015) en el cual participaron España, Estonia, Finlandia y Holanda. El objetivo fue valorar qué tipos de conocimiento pedagógico asimilan los profesores duran
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https://doaj.org/article/5fbbbf75ec1f46fba2d195cf32d64a8d
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 6, Iss 11, Pp 34-59 (2021)
Con una indagación cualitativa se intenta averiguar si el método de palabras generatrices de Paulo Freire presenta ventajas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita castellana en la edad infantil. Se extraen los datos de la experiencia p
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https://doaj.org/article/ae74c4e94dbd49e387dde1ce5390a9d9
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 05 (2017)
La visión que actualmente se tiene del profesorado ha cambiado. Ha decrecido el respeto a la figura docente y a su papel educativo en la vida infantil. Esta apreciación justifica dificultades en la relación Escuela-Familia. Con esta indagación se
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https://doaj.org/article/eef41de0f5ef48a9ad0bdbc6aa358ad5
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 02 (2017)
La Comunidad Autónoma de Castilla y León emitió hace una década normativa específica sobre la prevención y resolución pacífica de conflictos. Incluye diseño de instrumentos para favorecer la convivencia y la mediación escolar. La indagació
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Tendencias Pedagógicas, Vol 22, Iss 0, Pp 197-210 (2015)
It is largely assumed in educational research that adopting a critical awareness (i.e. being able to provide socio-political explanation for events) will be more effective for scrutinizing teaching action than teachers’ habitual thinking (giving ac
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https://doaj.org/article/263ac6e9ef9d41e28c9195595079bbde
Autor:
María Luisa GARCÍA RODRÍGUEZ
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Historia de la Educación, Vol 30, Iss 0, Pp 195-219 (2012)
The eight decades of Spanish Guidism that came true in 2009 invite us to revise their historic trayectory. This essay is a homage to the person that iniciated it and also remembers other important educators and at the same time their respective appor
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https://doaj.org/article/bd86887021a44fb4b1418e6e4ef8c0c7
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Aula, Vol 18, Iss 0, Pp 155-180 (2012)
Robert Baden Powell; founder of the Scout Movement in the United Kingdom in 1907; and his sister Agnes; on the application received from a group of young women in London’s Crystal Palace in 1909; supported during the years 1910, 1911 and 1912 based
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https://doaj.org/article/288486c9eebc446288db5b04d90abe1a
Autor:
María Luisa GARCÍA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Aula, Vol 4, Iss 0 (2009)
La experiencia que recoge el presente trabajo, concretada en el taller de repostería, ha tenido lugar en el C.P. «Villar y Macias» de Salamanca, denominado anteriormente Prácticas Femenino. Permítaseme, desde el punto de vista metodológico, ir
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