Zobrazeno 1 - 10
of 17
pro vyhledávání: '"María Luisa Arancibia Muñoz"'
Publikováno v:
Apertura, Vol 11, Iss 1, Pp 104-119 (2019)
Nowadays, it is expected that technologies be integrated in teaching and learning processes. To achieve this goal, it is also necessary to recognize a series ofpersonal, institutional and formation factors that influences in the integration of these
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32ad14e5d6454487a3d5c970b95df856
Autor:
Julio Cabero-Almenara, María Luisa Arancibia Muñoz, Ismael Valdivia Zamorano, Sebastián Mauricio Araneda Riveros
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 149-163 (2018)
En el artículo se analizan las percepciones que docentes y estudiantes que la Universidad Tecnológica de Chile INACAP (Chile) tienen respecto a la formación virtual y a diferentes herramientas utilizadas en la misma. Se presentan algunas ideas sob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3551ce352b96406ea3e2fe3b6907ca00
Autor:
María Luisa Arancibia Muñoz, Ismael Valdivia Zamorano, Sebastián Mauricio Araneda Riveros, Julio Cabero-Almenara
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 55, Pp 1-21 (2017)
En el artículo se analizan las visiones que los docentes tienen respecto a las TIC, y el proceso formativo por el cual pasa para la incorporación de las TIC a su práctica profesional. Concretamente persigue “estudiar si existen diferentes tipolo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3caf10cadcd049bcb4d5d298d203b9e6
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 51 (2017)
Fortalecer la formación del estudiante con herramientas que potencien competencias del siglo XXI, fue un desafío que se abordó con la integración paulatina del portafolio electrónico en el proceso de formación profesional de estudiantes de peda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5d16d2d4602402a9b85cab649c01a20
Autor:
María Luisa Arancibia Muñoz
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 14, Iss 3 (2014)
El propósito de este artículo es describir y reflexionar sobre las principales intervenciones que formaron parte del Proyecto de Convivencia Escolar, ejecutado en establecimientos educacionales de la comuna de Chiguayante, en el marco del Fondo de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/567fd40afe12447ebe70fdb548b58a17
Autor:
Carol Halal Orfali, Maria Luisa Arancibia Muñoz, Irma Riquelme Plaza, Rodrigo Unda Valenzuela
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
An important dimension to understand the student learning process is the professional identity of teachers, which is conceptualized as a continuous process of construction and reconstruction. In this process, teachers define and assume their roles in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/98aef117ff194913b1636a24eaf0a520
Publikováno v:
Apertura, Vol 11, Iss 1, Pp 104-119 (2019)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
Hoy en día se espera que las tecnologías se inte- gren en los procesos de enseñanza-aprendizaje y para lograrlo es necesario reconocer una serie de factores personales, institucionales y de formación que influyen en ello. Este estudio explora las
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ddb589cb68278ad0a5eaaec42ca2789
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/1440
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/1440
Autor:
Ismael Valdivia Zamorano, Julio Cabero-Almenara, Sebastián Mauricio Araneda Riveros, María Luisa Arancibia Muñoz
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 149-163 (2018)
En el artículo se analizan las percepciones que docentes y estudiantes que la Universidad Tecnológica de Chile INACAP (Chile) tienen respecto a la formación virtual y a diferentes herramientas utilizadas en la misma. Se presentan algunas ideas sob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c323331f453f45373a54f5e5c294ca86
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/23580
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/23580