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pro vyhledávání: '"María Lourdes Piñero Martín"'
Autor:
Edwin Roger Esteban Rivera, María Lourdes Piñero Martín, Kelly Calle Niño, María Guiseppina Vanga Arvelo
Publikováno v:
Academia y Virtualidad, Vol 16, Iss 1 (2023)
La presente investigación tuvo como intencionalidades: conocer y develar los aprendizajes significativos alcanzados durante el desarrollo del curso de investigación cualitativa en la Maestría de Educación: Mención Investigación y Docencia Super
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https://doaj.org/article/f9b584c6d9654604816fae66177c2738
Publikováno v:
Educare, Vol 26, Iss 3 (2022)
Las universidades juegan un papel clave en la formación profesional al más alto nivel, con fuerte compromiso en proporcionar competencias en investigación, respondiendo a la necesidad de transferencia de conocimiento a la sociedad. El artículo ti
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https://doaj.org/article/ff711654c5b34336ad86dc8b0d138530
Autor:
María Lourdes Piñero Martín, Edwin Roger Esteban Rivera, Amancio Ricardo Rojas Cotrina, Sonia Fiorella Callupe Becerra
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 26, Iss 93, Pp 123-138 (2021)
El presente artículo tiene como propósito revelar las tendencias y desafíos de los programas de posgrado latinoamericanos ante la inminente situación de educación confinada por efecto del COVID-19. Se ha optado por la modalidad de investigación
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https://doaj.org/article/0805ad6940124684b88ccb2ea099cd35
Autor:
Carlena Astudillo, María Lourdes Piñero Martín, María Giuseppina Vanga Arvelo, Argenis De Jesús Montilla Pacheco, Mercy Celinda Rojas Once
Publikováno v:
Educare, Vol 26, Iss 1 (2022)
El artículo reporta una investigación que tuvo como propósito interpretar los significados de la acción gerencial ante el cambio institucional de Instituto Tecnológico a Universidad Politécnica Territorial (UPT) en la Universidad Politécnica T
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https://doaj.org/article/de2ba08305a049fb9b9e6752fb1346dd
Autor:
Johnny Ramón Antiche Valera, María Lourdes Piñero Martín, María Giuseppina Vanga Arvelo, Jessica Vicenta Sáenz Gavilanes, Carmen Auxiliadora Lucas Mantuano
Publikováno v:
Educare, Vol 25, Iss 3 (2021)
The objective was to interpret the meaning of the pedagogical practice that teachers carry out to carry out an industrial technical education oriented toward innovation, in the context of the Industrial Technical School “La Carucieña” in the cit
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https://doaj.org/article/7696048f500342df824ff7f9f6be54e8
Autor:
Johnny Ramón Antiche Valera, María Lourdes Piñero Martín, María Giuseppina Vanga Arvelo, Jessica Vicenta Sáenz Gavilanes, Carmen Auxiliadora Lucas Mantuano
Publikováno v:
Educare, Vol 25, Iss 1 (2021)
El objetivo fue interpretar el significado de la práctica pedagógica que los docentes realizan para llevar a cabo una educación técnica industrial orientada hacia la innovación, en el contexto de la Escuela Técnica Industrial “La Carucieña
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https://doaj.org/article/a5bbd20fbfc14771bebbe6fc20044625
Autor:
Blanquita Concepción García García, María Lourdes Piñero Martín, Teodoro Pinto Iglesias, Alfonso Carrillo Vásquez
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 33, Iss 2, Pp 25-50 (2009)
El presente artículo es de naturaleza descriptiva-explicativa con un abordaje documental. En él se esbozan las principales teorías y enfoques relacionados con la evaluación de los aprendizajes, en línea con el tiempo de su aparición, para luego
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https://doaj.org/article/9ab2074996a149199da988aa9dba6d94
Publikováno v:
Gaceta Técnica, Vol 12, Iss 1 (2015)
El artículo reporta un trabajo de investigación que tuvo como propósito Interpretar los significados sociales que emergen en el hacer de la investigación cualitativa en los trabajos de las maestrías de la UPEL – IPB. Se orienta en el enfo
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https://doaj.org/article/0522b0d0c59244d88617156f1333230a
Autor:
María Lourdes Piñero Martín
Publikováno v:
Educare, Vol 14, Iss 1 (2015)
La vocación de un órgano divulgativo de carácter científico como la Revista EDUCARE, ha de ser siempre brindar el mejor servicio posible a nuestros usuarios directos vinculados con la generación y comunicación de saberes en el contexto educativ
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https://doaj.org/article/166211db66a34fab896ada0eee243aaf
Autor:
María Lourdes Piñero Martín
Publikováno v:
Educare, Vol 17, Iss 3 (2015)
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https://doaj.org/article/b8a79c13755949a795bf1c8d88202e2a