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Publikováno v:
Zona Próxima. :144-157
Este trabajo de investigación muestra cómo el análisis conceptual, ético y reflexivo de una cuestión socio-científica en el aula, bajo el enfoque de enseñanza CTSA , motiva a los estudiantes en el aprendizaje de las ciencias y mejora el desarr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d2cc21bc0b3ac3ea3adc15d8725ac33a
https://doi.org/10.14482/zp.12.117.33
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Publikováno v:
Zona Próxima. :66-85
Este artículo tiene como finalidad describir en un estado inicial las habilidades que permiten el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de grado undécimo, del IED Garcés Navas de Bogotá, a través de la aplicación del Test HCTAES pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d502caee3348dc6c90ce43db5b3a9f7c
https://doi.org/10.14482/zp.11.310.29
https://doi.org/10.14482/zp.11.310.29
Autor:
Yamile Pedraza-Jiménez, Rubinsten Hernández-Barbosa, Danilo Seithi Kato, Dayse Kelly da Silva, Geilsa Costa Santos Baptista, Gonzalo Peñaloza Jiménez, Jairo Robles-Piñeros, María Juliana Beltrán Castillo, María Teresa Guerra Ramos, Mercedes Cárdenas Ojeda
Perspectivas contemporáneas de educación en ciencias naturales: nuevas formas de pensar su enseñanza constituyen una apuesta para repensar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales desde miradas integrales y holísticas que proyecten y
Publikováno v:
Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
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Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Educación y Educadores, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 285-303, Published: AUG 2018
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Educación y Educadores, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 285-303, Published: AUG 2018
Resumen En este artículo se analizan los contenidos de los textos escolares de ciencias naturales de octavo y noveno grado, publicados en Colombia durante los años 2000 a 2010, que pueden ser interpretados como racismo científico en el marco de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1fca04c7c9d4066230d98eccc61393a
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/8859/4870
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Autor:
María Juliana Beltrán Castillo, Bacterióloga y laboratorista clínico, Universidad colegio mayor de Cundinamarca., Nidia Yaneth Torres Merchán
Publikováno v:
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Universidad del Norte
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Este artículo tiene como finalidad describir en un estado iniciallas habilidades que permiten el desarrollo del pensamiento críticoen estudiantes de grado undécimo, del IED Garcés Navas de Bogotá,a través de la aplicación del Test HCTAES propu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ba6c367eb8d87c170851f38b71b93e47
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/1595
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Autor:
María Juliana Beltrán Castillo, BACTERIÓLOGA Y LABORATORISTA CLÍNICO, UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA. BOGOTÁ. MAGISTER EN DOCENCIA DE LA QUÍMICA, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. BOGOTÁ. DOCENTE CIENCIAS NATURALES (BIOLOGÍA Y QUÍMICA) SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL.
Publikováno v:
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Universidad del Norte
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Este trabajo de investigación muestra cómo el análisis conceptual, ético y reflexivo deuna cuestión socio-científica en el aula, bajo el enfoque de enseñanza CTSA ,motiva a los estudiantes en el aprendizaje de las ciencias y mejora el desarrol
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http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/1141
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Publikováno v:
Nodos y Nudos; ene-jun2021, Vol. 7 Issue 50, p173-190, 18p
Publikováno v:
Educación y Educadores; may-ago2018, Vol. 21 Issue 2, p285-303, 19p