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Publikováno v:
Principia: An International Journal of Epistemology, Vol 25, Iss 2 (2021)
In this paper we will briefly explain the context in which the appropriation of 500 children occurred during the most recent Argentinian dictatorship, in order to analyze the political demand of identity restitution of these people. We will describe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/edd3aa8cb4d74c238ef481c9802a112f
Publikováno v:
Principia: an international journal of epistemology; Vol. 25 No. 2 (2021); 267-288
Principia: an international journal of epistemology; Vol. 25 Núm. 2 (2021); 267-288
Principia: an international journal of epistemology; v. 25 n. 2 (2021); 267-288
Principia (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Principia: An International Journal of Epistemology, Vol 25, Iss 2 (2021)
Principia: an international journal of epistemology; Vol. 25 Núm. 2 (2021); 267-288
Principia: an international journal of epistemology; v. 25 n. 2 (2021); 267-288
Principia (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Principia: An International Journal of Epistemology, Vol 25, Iss 2 (2021)
In this paper we will briefly explain the context in which the appropriation of 500 children occurred during the most recent Argentinian dictatorship, in order to analyze the political demand of identity restitution of these people. We will describe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c1fb1c1cf01ea13ba571268c4c7c377
https://doi.org/10.5007/1808-1711.2021.e80502
https://doi.org/10.5007/1808-1711.2021.e80502
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 3 (2024)
O presente artigo, de caráter bibliográfico, tem como objetivo refletir sobre os possíveis impactos da Lei nº 14.113/2020 que regulamentou o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Edu
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https://doaj.org/article/5c2dd8f08ede4ad2b55f2c28e900674c
Autor:
María José Ferreira Ruiz
Publikováno v:
Manuscrito v.42 n.1 2019
Manuscrito
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Manuscrito, Vol 42, Iss 1, Pp 169-209 (2019)
Manuscrito
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Manuscrito, Vol 42, Iss 1, Pp 169-209 (2019)
espanolResumen La literatura filosofica ha ofrecido una serie de argumentos que buscan mostrar la inadecuacion conceptual de la teoria de la informacion para capturar el modo como el concepto se usa en biologia molecular. A partir de estos, se llego
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::55aac936ac91df7fcacf695f5c67c7d5
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-60452019000100169
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-60452019000100169
Autor:
Maria José Ferreira Ruiz
A democratização da escola pública é abordada pelo viés da luta dos trabalhadores. O estudo demonstra que a organização de docentes e de estudantes em Fóruns, em associações e em outros espaços foi determinante para a inserção formal da
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 4 (2022)
Este artigo problematiza a aprovação do projeto de resolução da Matriz Nacional de Competências para Diretores Escolares pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Tem como objetivo geral demonstrar o projeto de formação de diretores escolare
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https://doaj.org/article/a7ad734b2b9645788c4a57948d1c56c4
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2021)
Este artigo versa sobre as mudanças provocadas pelos ordenamentos legais, no que tange ao princípio da gestão democrática, ao longo do processo histórico brasileiro. Discute como a legislação educacional, neste país, acomodou novos ideais, in
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https://doaj.org/article/10fd6e401a5749079352802751fa7e67
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 43, Iss 1 (2021)
O texto traz uma análise documental do ‘Relatório do Seminário Internacional CONSED-2017’ e parte de uma pesquisa de maior abrangência, que busca compreender como as avaliações externas interferem na gestão educacional. Desse modo, neste t
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https://doaj.org/article/1ed0d006631e4f8a9cf8fc4164ddfb99
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
O presente texto discute a experiência vivenciada pelo município de Londrina – PR, quanto à implementação da meta 19 do Plano Nacional de Educação (2014-2024). O objetivo geral é discutir os retrocessos da meta 19 do PNE, ao associar a gest
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https://doaj.org/article/c1b0df6b59a64401a0da9896b6421c21
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 26, Iss 3, Pp 123-135 (2018)
Para se entender as políticas para a educação superior é necessário compreender, anteriormente, o significado e as contradições do projeto social e econômico no qual as mesmas são instituídas. Tendo isso em vista, o texto tem os seguintes o
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https://doaj.org/article/3d8b519d298e4d219eb5bd91064bb671