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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 16, Iss 1, Pp 3-14 (2019)
En este trabajo se presenta y describe una propuesta de enseñanza diseñada para favorecer el aprendizaje del fenómeno de inducción electromagnética (IE) como así también el desarrollo de competencias digitales generales. La misma fue diseñada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/13cdc57ec7cd4975a09d02aacd9d46c8
Publikováno v:
Journal of Computer Science and Technology, Vol 14, Iss 01, Pp 25-31 (2014)
Video games are now a widespread cultural practice, especially among young people, making them an ideal medium for the design of learning processes. In order to design educational technologies that provide teaching support we must first understand th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/868b335f1d894edeb1b1fe3a52ddbf44
Autor:
María José Bouciguez, Graciela Santos
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 3, Pp 396-414 (2010)
En este trabajo se presentan algunas relaciones entre elementos provenientes de referenciales psicológicos a los fines de elaborar un marco referencial que permita interpretar y comprender las acciones que se realizan durante prácticas escolares co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7818f1b8d6df47629209a4b1e2911a68
Autor:
María José Bouciguez, Graciela Santos
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 3, Pp 396-414 (2010)
In this paper, we introduce some relationships between elements coming from psychological referentials with the purpose of developing a referential framework for interpreting and understanding the actions that take place during school practices with
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https://doaj.org/article/ae64ec6afb384c2aa1d2aee5195a490b
Autor:
María José Bouciguez, Graciela Santos
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 7, Iss 1, Pp 56-74 (2010)
Un applet proporciona un andamiaje para conceptualizar fenómenos dinámicos y permite relacionar el modelo científico, las matemáticas y el sentido común. En este artículo describimos características tecnológicas y disciplinares de applets de
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https://doaj.org/article/585a06dcbed7462f93d9e1686ef66ff2
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 16, Iss 1, Pp 3-14 (2019)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 16, Iss 1, Pp 3-14 (2019)
En este trabajo se presenta y describe una propuesta de enseñanza diseñada para favorecer el aprendizaje del fenómeno de inducción electromagnética (IE) como así también el desarrollo de competencias digitales generales. La misma fue diseñada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91be0068b1661669854ef4ac2976d533
https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/4382
https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/4382
Autor:
María José Bouciguez, Graciela Santos
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 3, Pp 396-414 (2010)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 3, Pp 396-414 (2010)
En este trabajo se presentan algunas relaciones entre elementos provenientes de referenciales psicológicos a los fines de elaborar un marco referencial que permita interpretar y comprender las acciones que se realizan durante prácticas escolares co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2aa25cbc3ac037454a2dabb3ce4444ed
http://hdl.handle.net/11162/80813
http://hdl.handle.net/11162/80813
Autor:
Adriana Rocha, Adriana Bertelle, Cristina Iturralde, Silvia García de Cajén, Magdalena Roa, Ana Fuhr Stoessel, María José Boucíguez
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 10, Pp 836-845 (2013)
En este artículo se presenta una breve discusión acerca de cómo se entiende y se desarrolla la formación docente del Profesor de Química en una universidad argentina. Se describen los aspectos centrales que orientan dicha formación y las proble
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https://doaj.org/article/52eaa39e08cc4733a05660f8588bd1c9