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Autor:
María José Alcalá del Olmo Fernández, María Jesús Santos Villalba, José Luis González Sodis, Juan José Leiva Olivencia
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 69 (2023)
La pandemia por la COVID-19 desencadenó una serie de cambios en los ámbitos académico, social y económico acusado por la situación de Estado de Alarma. La educación fue uno de los espacios más afectados debido al cierre de las instituciones ed
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https://doaj.org/article/ce5a87741f6d498e97cd70325fa0efa5
Autor:
María Jesús Santos-Villalba, Juan José Leiva-Olivencia, José Luis González-Sodis, María José Alcalá del Olmo-Fernández
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 3, p 265 (2024)
The COVID-19 pandemic had various effects on the social, personal and educational spheres that made it necessary to rethink how to respond to new emerging needs. In Spain, a massive closure of schools occurred, which led to a transition from face-to-
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https://doaj.org/article/806c0c92c6ff4a489dd93f5134069fe6
Autor:
Juan Carlos De La Cruz Campos, María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Juan José Victoria Maldonado
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 26 (2023)
En los últimos tiempos, la alfabetización digital y el uso efectivo de las herramientas tecnológicas en el proceso educativo se presentan como un reto para las instituciones de Educación Superior. El docente del siglo XXI debe contar con competen
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https://doaj.org/article/353dad6467e44229b594d7ca4a92dfa2
Autor:
María Jesús Santos-Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Marta Montenegro Rueda, José Fernández Cerero
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2023)
University dropout is currently one of the main challenges faced by government bodies and state and regional universities. Both personal and institutional reasons can be identified as root causes of university dropout. On a personal level, students a
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https://doaj.org/article/09bd415c3e0c4dc38b2609f7293af79b
Autor:
María José Alcalá del Olmo Fernández, María Jesús Santos Villalba, Juan José Leiva, Antonio Matas
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 2, Pp 30-326 (2020)
El propósito de este estudio ha sido conocer las percepciones y competencias de los profesionales de la educación de la Universidad de Málaga en la puesta en práctica de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Siguiendo una metodología cual
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https://doaj.org/article/2416883dbaf541ad8f59ee6765939364
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2020)
La adquisición de competencias digitales durante la formación inicial de los profesionales de la educación es identificada como un aspecto prioritario a tener presente para la preparación del futuro ejercicio profesional. Este estudio pretende an
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https://doaj.org/article/23a60c08c98d4b02b19a1bfa1f26a306
Autor:
María José Alcalá del Olmo
Publikováno v:
Márgenes (2019)
Actualmente, asistimos a una serie de profundas transformaciones sociales cuyos efectos se han dejado sentir de una forma patente en los centros de formación superior. En concreto, el denominado Espacio Europeo de Educación Superior representa un
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https://doaj.org/article/4732313b50fe406bae9c7b754d7ca711
Autor:
Dolores Pareja de Vicente, María José Alcalá del Olmo-Fernández, María Jesús Santos-Villalba, Juan José Leiva-Olivencia
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 2, p 74 (2021)
This paper deals with the intercultural sensitivity of professors of Educational Sciences at the University of Malaga (Spain). The methodological approach of the study was qualitative, and the research techniques for data collection were in-depth int
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https://doaj.org/article/6f2103b38f3a4bdcac493a24880f04c3
Autor:
María José Alcalá del Olmo Fernández, María Jesús Santos Villalba, Lucía María Parody García, Juan José Leiva Olivencia
Publikováno v:
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela. ISBN: 9788411227520
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0a7280422e89b45ccc5c8df693d95c10
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.41
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.41
Autor:
Lucía María Parody García, Juan José Leiva Olivencia, María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández
Publikováno v:
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela. ISBN: 9788411227520
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e232dc7364d1ab64610958e357a2a67f
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.46
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.46