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Autor:
Silvia Umpiérrez-Oroño, Nazira Píriz-Giménez, María Jimena Olivero, Claudia Cabrera-Borges, Natalia Donato
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumen Este trabajo se basa en la concepción de modelización como estrategia didáctica que propicia hacer ciencia en el aula y desarrollar competencias científicas. Se propuso conocer qué competencias científicas se desarrollan cuando los estu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/897868343f67400a8e2d4dc05802aff3
