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pro vyhledávání: '"María Jesús Márquez García"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 1 (2024)
El artículo que se presenta expone los resultados de dos investigaciones más amplias sobre abandono escolar en la educación secundaria obligatoria en Chile y España. El objetivo es analizar y comprender los factores que inciden en la motivación
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https://doaj.org/article/a981f1021c364d0196a30c9363ea7850
Publikováno v:
Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 8, Iss 10, Pp 100-112 (2019)
In this paper we put into dialogue three narrative researches, which were carried out by life histories. Each narrative shows a different reality, but anyway, all of them are transversal to school and education. The first experience is based on profe
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https://doaj.org/article/b8f6b6ac07684866a01f888c9630a694
Autor:
José Ignacio Rivas Flores, María Jesús Márquez García, Analía E. Leite, Pablo Cortés González
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 3 (2020)
En este artículo planteamos la investigación narrativa en educación desde una posición ”otra”, es decir, alejada de una perspectiva epistemológica interpretativa, hegemónica e influenciada por un pensamiento neoliberal gerencialista de la e
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https://doaj.org/article/4f09072b5b2447eb857feca3543c9504
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 377-386 (2017)
The educating body (Planella, 2006) raises the need to consider that the educational process is constituted to the extent that there is a pedagogical subject, namely the person - as subjectivity -, your histories, your experiences, your voices and le
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https://doaj.org/article/6ecd05d15f624abfacd2875ea7d78ccd
Publikováno v:
Cabás, Iss 22 (2019)
El artículo presenta un análisis de la experiencia de formación del alumnado del grado de primaria en centros educativos que son Comunidades de Aprendizaje, donde realizan un trabajo voluntario y colaborativo. Dicha experiencia es analizada desde
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https://doaj.org/article/341d4e2d8c3b49459b751684208dd7ea
Publikováno v:
Cabás, Iss 22 (2019)
Planteamos una experiencia de formación, en el grado de Primaria, a partir de la lectura del libro de Paulo Freire “Cartas a quién pretende enseñar”, en diálogo con los relatos de experiencia escolar del alumnado. Con el formato de tertulia p
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https://doaj.org/article/0ce506682050470fbb071ba7f02d281d
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 24, Iss 0, Pp 113-132 (2015)
Bioeducation is a proposal that aims to develop dialogic and intersubjective conception of knowledge and learning from two essential principles: the school experience as the main source of knowledge for future teachers and learning from a collective
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https://doaj.org/article/f5688eb281c94010a0fb405d25626965
La institución educativa, un espacio a revisar: las adolescentes gitanas en su trayectoria educativa
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 23, Iss 1, Pp 73-88 (2009)
Estudios recientes ponen de manifiesto las dificultades que las chicas y adolescentes gitanas tienen para culminar una trayectoria de éxito en la Educación Secundaria. En este artículo vinculamos los aspectos organizativos de la institución educa
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https://doaj.org/article/ea9a9b03ad4c48609a0cedce9b208efd
Autor:
María Jesús Márquez García
Publikováno v:
Historia Social y de la Educación, Vol 4, Iss 3 (2015)
Recensión
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https://doaj.org/article/8e7bb034a9c94c978866d19eb8e3b27d
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 3, Iss 2 (2014)
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https://doaj.org/article/a44c4f3a9f144929b4c41ea418ed98c3